已知:∥∥∥,平行線與、與、與之間的距離分別為1、2、3,且1 =3 = 1,2 = 2 . 我們把四個頂點分別在、、、這四條平行線上的四邊形稱為“格線四邊形”.
【探究1】 ⑴ 如圖1,正方形為“格線四邊形”,于點,的反向延長線交直線于點. 求正方形的邊長.
【探究2】 ⑵ 矩形為“格線四邊形”,其長 :寬 = 2 :1 ,則矩形的寬為_____. (直接寫出結果即可)
【探究3】 ⑶ 如圖2,菱形為“格線四邊形”且∠=60°,△是等邊三角形, 于點, ∠=90°,直線分別交直線、于點、. 求證:.
【拓 展】 ⑷ 如圖3,∥,等邊三角形的頂點、分別落在直線、上,于點, 且=4 ,∠=90°,直線分別交直線、于點、,點、分別是線段、上的動點,且始終保持=,于點.
猜想:在什么范圍內(nèi),∥?并說明此時∥的理由.
解析:(1) 如圖1, ∵BE⊥l , l ∥k ,
∴∠AEB=∠BFC=90°,
又四邊形ABCD是正方形,
∴∠1+∠2=90°,AB=BC, ∵∠2+∠3=90°, ∴ ∠1=∠3,
∴⊿ABE≌⊿BCF(AAS),
∴AE=BF=1 , ∵BE=d1+d2=3 , ∴AB= ,
∴正方形的邊長是 .
(2)如圖2,3,⊿ABE∽⊿BCF,
∴ 或
∵BF=d3=1 ,
∴AE= 或
∴AB= 或
AB=
∴矩形ABCD的寬為或. (注意:要分2種情況討論)
(3)如圖4,連接AC,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AD=DC,
又∠ADC=60°,
∴⊿ADC是等邊三角形,
∴AD=AC,
∵AE⊥k , ∠AFD=90°, ∴∠AEC=∠AFD=90°,
∵⊿AEF是等邊三角形, ∴ AF=AE,
∴⊿AFD≌⊿AEC(HL), ∴EC=DF.
(4)如圖5,當2<DH<4時, BC∥DE .
理由如下:
連接AM,
∵AB⊥k , ∠ACD=90°,
∴∠ABE=∠ACD=90°,
∵⊿ABC是等邊三角形,
∴AB=AC ,
已知AE=AD, ∴⊿ABE≌⊿ACD(HL),∴BE=CD;
在Rt⊿ABM和Rt⊿ACM中,
,∴Rt⊿ABM≌Rt⊿ACM(HL),
∴ BM=CM ;
∴ME=MD,
∴ , ∴ED∥BC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
大課間活動時,有兩個同學做了一個數(shù)字游戲:有三張正面寫有數(shù)字﹣1,0,1的卡片,它們背面完全相同,將這三張卡片背面朝上洗勻后,其中一個同學隨機抽取一張,將其正面的數(shù)字作為p的值,然后將卡片放回并洗勻,另一個同學再從這三張卡片中隨機抽取一張,將其正面的數(shù)字作為q值,兩次結果記為(p,q).
(1)請你幫他們用樹狀圖或列表法表示(p,q)所有可能出現(xiàn)的結果;
(2)求滿足關于x的方程x2+px+q=0沒有實數(shù)解的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
情景:
試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
⑴ 購買6根跳繩需 元,購買12根跳繩需 元.
⑵ 小紅比小明多買2根,付款時小紅反而比小明少5元,你認為有這種可能嗎?若有,請求出小紅購買跳繩的根數(shù);若沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
南寧東高鐵火車站位于南寧市青秀區(qū)鳳嶺北路,火車站總建筑面積約為267000平方米,其中數(shù)據(jù)267000用科學記數(shù)法表示為 ( )
(A)26.7×10 (B)2.67×10 (C)2.67×10 (D)0.267×10
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