若關(guān)于x的分式方程
2x-a
x-2
=-1的解是正數(shù),求a的取值范圍.
考點(diǎn):分式方程的解
專題:
分析:先解關(guān)于x的分式方程,求得x的值,然后再依據(jù)“解是正數(shù)”建立不等式求a的取值范圍.
解答:解:去分母,得2x+a=2-x
解得:x=
2-a
3
,
2-a
3
>0,則2-a>0,
解得 a<2,且x≠2,
∴a≠-4
∴a<2且a≠-4.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式方程的解的定義.由于我們的目的是求a的取值范圍,因此也沒有必要求得x的值,求得3x=2-a即可列出關(guān)于a的不等式了,另外,解答本題時(shí),易漏掉a≠-4,這是因?yàn)楹雎粤藊-2≠0這個(gè)隱含的條件而造成的,這應(yīng)引起同學(xué)們的足夠重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在長方形ABCD中,AB=12厘米,BC=6厘米,點(diǎn)P沿AB邊從點(diǎn)A開始向點(diǎn)B以2厘米/秒的速度移動(dòng);點(diǎn)Q沿DA邊從點(diǎn)D開始向點(diǎn)A以1厘米/秒的速度移動(dòng),如果P、Q同時(shí)出發(fā),用t(秒)表示移動(dòng)的時(shí)間,那么:

(1)如圖1,當(dāng)t為何值時(shí),線段AQ的長度等于線段AP的長度?
(2)如圖2,當(dāng)t為何值時(shí),AQ與AP的長度之和是長方形ABCD周長的
1
4
?
(3)如圖3,點(diǎn)P到達(dá)B后繼續(xù)運(yùn)動(dòng),到達(dá)C點(diǎn)后停止運(yùn)動(dòng);Q到達(dá)A后也繼續(xù)運(yùn)動(dòng),當(dāng)P點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)的同時(shí)點(diǎn)Q也停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)t為何值時(shí),線段AQ的長度等于線段CP長度的一半?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,a∥b,點(diǎn)P在直線a上,點(diǎn)A在直線b上,PA⊥b,PA=5cm,則點(diǎn)A到直線a的距離為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:x•2x+x(x-2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)不透明的口袋內(nèi)裝有大小和形狀相同的一個(gè)白球和兩個(gè)紅球,“從中任取一球,得到白球”這個(gè)事件是( 。
A、必然事件B、隨機(jī)事件
C、不可能事件D、以上都不正確

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡與求值:求代數(shù)式4x-(x2-5)+5(x-1)-2(x2+x)的值,其中x=-
3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:3-3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從正面、左面、上面觀察如圖所示的幾何體,分別畫出你所看到的幾何體的形狀圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知M(a,3)和N(4,b)關(guān)于y軸對(duì)稱,則(a+b)2014的值為( 。
A、1
B、-1
C、72014
D、-72014

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