如圖,晚上小明站在路燈P的底下觀察自己的影子時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)他站在F點(diǎn)的位置時(shí),在地面上的影子為BF,小明向前走2米到D點(diǎn)時(shí),在地面上的影子為AD,若AB=4米,∠PBF=60°,∠PAB=30°,通過計(jì)算,求出小明的身高.(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
在我校第8屆校運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽中,以4.00米為標(biāo)準(zhǔn),若小明跳出了4.22米,可記做+0.22,那么小東跳出了3.85米,記作 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級(jí)上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
“2012年度中國十大科普事件”今年4月份揭曉,“PM2.5被寫入‘國標(biāo)’,大氣環(huán)境質(zhì)量廣受矚目”名列榜首.由此可見,公眾對(duì)于大氣環(huán)境質(zhì)量越來越關(guān)注,某市對(duì)該市市民進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查,以了解PM2.5濃度升高時(shí)對(duì)人們戶外活動(dòng)是否有影響,并制作了統(tǒng)計(jì)圖表的一部分如下:
(1)結(jié)合上述統(tǒng)計(jì)圖表可得:p = ,m = ;
(2)根據(jù)以上信息,請(qǐng)直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該市約400萬人,根據(jù)上述信息,請(qǐng)你估計(jì)一下持有“影響很大,盡可能不去戶外活動(dòng)”這種態(tài)度的約有多少萬人.(4分)(說明:“PM2.5”是指大氣中危害健康的直徑小于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級(jí)上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知,則的值為( )
A. B. C.2 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省濟(jì)寧市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(﹣3,0)兩點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線交y軸與C點(diǎn),在該拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAC的周長最小?若存在,求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)在(1)中的拋物線上的第二象限上是否存在一點(diǎn)P,使△PBC的面積最大?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PBC的面積最大值;若沒有,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省濟(jì)寧市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)a,b是方程x2+x﹣2009=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則a2+2a+b的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省濟(jì)寧市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
把拋物線y=x2+bx+c的圖象向右平移3個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,所得圖象的解析式為y=x2﹣3x+5,則( )
A.b=3,c=7 B.b=6,c=3 C.b=﹣9,c=﹣5 D.b=﹣9,c=21
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
將一次函數(shù)y=2x+3的圖象平移后過點(diǎn)(1,4),則平移后得到的圖象函數(shù)關(guān)系式為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級(jí)12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
一組數(shù)據(jù)1、1、x、3、4的平均數(shù)為3,則這組數(shù)據(jù)的極差為 .
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