想一想，，|－2|=2，所以＞|－2|．

，|±1|=1，所以．

，|0|=0，所以

，|2|=2，所以．

，，所以

，，所以

看一看，一個(gè)數(shù)的平方與它的絕對(duì)值相比較能夠確定它們之間的大小關(guān)系嗎？請(qǐng)同學(xué)間互相交流一下．

答案：略
解析：

（1）當(dāng)這個(gè)數(shù)是0，1，－1時(shí)，它的平方與它的絕對(duì)值相等

（2）當(dāng)這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值大于1時(shí)，它的平方大于它的絕對(duì)值

（3）當(dāng)這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值小于1時(shí)，它的平方小于它的絕對(duì)值


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(本題12分)魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請(qǐng)觀眾想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：

魔術(shù)師立刻說(shuō)出觀眾想的那個(gè)數(shù).

（1）如果小明想的數(shù)是，那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是            ；

（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93，那么魔術(shù)師立刻說(shuō)出小聰想的那個(gè)數(shù)是            ；

（3）觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試，魔術(shù)師都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí)，請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過(guò)程寫(xiě)成代數(shù)式？

（4）化簡(jiǎn)（3）所列的代數(shù)式并化簡(jiǎn)，請(qǐng)你用一句話說(shuō)出其中的奧妙.

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(本題12分)魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請(qǐng)觀眾想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：

魔術(shù)師立刻說(shuō)出觀眾想的那個(gè)數(shù).
（1）如果小明想的數(shù)是，那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是            ；
（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93，那么魔術(shù)師立刻說(shuō)出小聰想的那個(gè)數(shù)是            ；
（3）觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試，魔術(shù)師都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí)，請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過(guò)程寫(xiě)成代數(shù)式？
（4）化簡(jiǎn)（3）所列的代數(shù)式并化簡(jiǎn)，請(qǐng)你用一句話說(shuō)出其中的奧妙.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年貴州省桐梓縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

(本題12分)魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請(qǐng)觀眾想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：

魔術(shù)師立刻說(shuō)出觀眾想的那個(gè)數(shù).
（1）如果小明想的數(shù)是，那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是            ；
（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93，那么魔術(shù)師立刻說(shuō)出小聰想的那個(gè)數(shù)是            ；
（3）觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試，魔術(shù)師都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí)，請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過(guò)程寫(xiě)成代數(shù)式？
（4）化簡(jiǎn)（3）所列的代數(shù)式并化簡(jiǎn)，請(qǐng)你用一句話說(shuō)出其中的奧妙.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012貴州省桐梓縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

(本題12分)魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請(qǐng)觀眾想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：

魔術(shù)師立刻說(shuō)出觀眾想的那個(gè)數(shù).

（1）如果小明想的數(shù)是，那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是             ；

（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93，那么魔術(shù)師立刻說(shuō)出小聰想的那個(gè)數(shù)是             ；

（3）觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試，魔術(shù)師都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí)，請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過(guò)程寫(xiě)成代數(shù)式？

（4）化簡(jiǎn)（3）所列的代數(shù)式并化簡(jiǎn)，請(qǐng)你用一句話說(shuō)出其中的奧妙.

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：貴州省期末題 題型：解答題

魔術(shù)師為大家表演魔術(shù).  他請(qǐng)觀眾想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：魔術(shù)師立刻說(shuō)出觀眾想的那個(gè)數(shù).
（1）如果小明想的數(shù)是，那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是             ；
（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93，那么魔術(shù)師立刻說(shuō)出小聰想的那個(gè)數(shù)是             ；
（3）觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試，魔術(shù)師都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí)，請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過(guò)程寫(xiě)成代數(shù)式？
（4）化簡(jiǎn)（3）所列的代數(shù)式并化簡(jiǎn)，請(qǐng)你用一句話說(shuō)出其中的奧妙.

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