下圖(1)展示了沿網(wǎng)格可以將一個(gè)每邊有4格的正方形分割成兩個(gè)相同的部分,找出五種其他分割方法,畫(huà)在另外5個(gè)圖中.

解:如圖所示:

分析:可以利用正方形的對(duì)稱性和互補(bǔ)性,結(jié)合正方形的面積來(lái)分隔成兩個(gè)全等的圖形.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了設(shè)計(jì)作圖,一方面考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,另一方面考查了學(xué)生的空間想象能力,重視知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程.
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(2012•拱墅區(qū)一模)下圖向我們展示了某個(gè)文具商店在一周內(nèi)部分文具(水筆、鉛筆、尺子和橡皮)的銷售情況.
左下圖中縱軸表示銷售數(shù),橫軸中的文具名稱已丟失.但我們知道以下信息:水筆銷售數(shù)是這四種文具中最多的;鉛筆比尺子銷售數(shù)多40;這四種文具銷售數(shù)的中位數(shù)比水筆銷售數(shù)少40.
(1)求出這個(gè)商店一周內(nèi)所有文具的總銷售數(shù);
(2)在橫軸上標(biāo)明對(duì)應(yīng)的文具名稱并在條形圖上方標(biāo)明該文具的銷售數(shù).

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如圖(a)(b)展示了沿網(wǎng)格可以將一個(gè)每邊有四格的正方形分割成形狀、大小均相同的兩部分,請(qǐng)你據(jù)此再給出兩種不同的分割方案展示在圖(c)(d)中.作業(yè)寶

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