如圖,已知AC=AB,AE=AD,∠1=∠2.求證:∠DBC=∠ECB.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:由已知角相等,利用等式的性質(zhì)得到夾角相等,利用SAS得到三角形AEC與三角形ADB全等,利用全等三角形對應(yīng)角相等得到∠3=∠4,再由AB=AC,利用等邊對等角得到一對角相等,利用等式的性質(zhì)變形即可得證.
解答:證明:∵∠1=∠2,
∴∠1+∠BAC=∠2+∠BAC,即∠EAC=∠DAB,
在△AEC和△DAB中,
AE=AD
∠EAC=∠BAD
AC=AB

∴△AEC≌△DAB(SAS),
∴∠3=∠4,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB,
∴∠ABC-∠4=∠ACB-∠3,
則∠DBC=∠ECB.
點評:此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形組成的網(wǎng)格中,△ABC的三個頂點在格點上,現(xiàn)以△ABC的一邊再作一個三角形,使所得的三角形與△ABC全等,且其頂點也在格點上,則這樣的三角形有
 
個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)a是不小于
5
3
的值時,則5-3a的值( 。
A、小于零B、大于零
C、不小于零D、不大于零

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于一元二次方程x2-bx+c=0,下面的結(jié)論錯誤的是( 。
A、若c=0,則方程必有一根為0
B、若c<0,則方程必有一正數(shù)根和一負(fù)數(shù)根
C、若c>0,b<0,則方程必有兩個正數(shù)根
D、若b>c+1,則方程一個根大于-1、一個根小于-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用圖象判斷方程
1
2
x2=3x-2是否有解,若有解,請寫出它的近似解(結(jié)果精確到0.1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市場對顧客實行優(yōu)惠,規(guī)定:若一次購物不超過200元,則不給折扣;若一次購物超過200元,但不超過500元,按標(biāo)價給予九折優(yōu)惠;若一次購物超過500元,其中500元按上述九折優(yōu)惠之外,超過500元的部分按八折優(yōu)惠,某人兩次購物分別付款168元和423元.
(1)第1次和第2次購買的商品分別標(biāo)價多少元?
(2)若將第1次和第2次合起來去購買同樣價值的商品,則他可節(jié)約多少元?
(3)張女士分兩次從該市場購買了標(biāo)價共為480元的商品,若她獲得的優(yōu)惠比合起來一次購買同樣標(biāo)價的商品獲得的優(yōu)惠少8元,又知她第一次購買的商品標(biāo)價較高,你能求出張女士第一次購買商品花費(fèi)了多少元嗎?
答:張女士第一次購買商品付款
 
元(直接填空,不需寫過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

簡算:(
2
3
2×
2
3
÷|-3|×
1
3
+(-0.25)3÷(
1
2
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四座山的山腳與學(xué)校的距離分別是9km、11km、12km、14km、學(xué)校準(zhǔn)備組織八年級學(xué)生進(jìn)行登山活動,計劃在上午8點出發(fā),以平均3km/h的速度前進(jìn),登山和在山頂活動的時間為1h,下山的時間為30分鐘,再以平均4km/h的速度返回,在下午4時30分前趕回學(xué)校.你認(rèn)為登哪幾座山符合學(xué)校的計劃?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:1000+1002+202-192

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同步練習(xí)冊答案