(2015秋•樂至縣期末)如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=3,BC=2,則cosB的值是( )

A. B. C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2015•濰坊)如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DF⊥AB,垂足為F,連接DE.

(1)求證:直線DF與⊙O相切;

(2)若AE=7,BC=6,求AC的長(zhǎng).

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(2015秋•河西區(qū)期中)如圖,以△ABC的邊BC為直徑的圓O分別交AB,AC于點(diǎn)D、E,連接OD、OE,若∠DOE=50°,則∠A的度數(shù)為( )

A.65° B.60° C.50° D.45°

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(2015秋•樂至縣期末)關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+a=0的一個(gè)根為2,則它的另一個(gè)根為

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(2015秋•樂至縣期末)用配方法解方程x2﹣4x﹣3=0,下列配方結(jié)果正確的是( )

A.(x﹣4)2=19 B.(x﹣2)2=7 C.(x+2)2=7 D.(x+4)2=19

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(2015•沙坪壩區(qū)模擬)《中國(guó)足球改革總體方案》提出足球要進(jìn)校園,為了解某校學(xué)生對(duì)校園足球喜愛的情況,隨機(jī)對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分為“很喜歡”、“較喜歡”、“一般”、“不喜歡”四個(gè)等級(jí),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖;

(1)一共調(diào)查了 名學(xué)生,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)在此次調(diào)查活動(dòng)中,選擇“一般”的學(xué)生中只有兩人來自初三年級(jí),現(xiàn)在要從選擇“一般”的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩人來談?wù)劯髯詫?duì)校園足球的感想,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法求選中的兩人剛好都來自初三年級(jí)的概率.

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(2015秋•簡(jiǎn)陽市期末)若=,且ab≠0,則的值是

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(2015秋•岳池縣期末)有甲、乙兩個(gè)不透明的布袋,甲袋中裝有3個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字0,1,2;乙袋中裝有2個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字﹣1,﹣2.現(xiàn)從甲袋中隨機(jī)抽取一個(gè)小球,將標(biāo)有的數(shù)字記錄為x,再?gòu)囊掖须S機(jī)抽取一個(gè)小球,將標(biāo)有的數(shù)字記錄為y,確定點(diǎn)M的坐標(biāo)為(x,y).

(1)用樹狀圖或列表法列舉點(diǎn)M所有可能的坐標(biāo);

(2)求點(diǎn)M(x,y)在二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣2的圖象上的概率.

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(2015秋•市中區(qū)期末)已知二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象如圖所示,若y>0,則x的取值范圍是( )

A.﹣1<x<3 B.﹣1<x<4

C.x<﹣1或x>3 D.x<﹣1或x>4

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