若每人每天浪費(fèi)水0.32L，那么100萬(wàn)人每天浪費(fèi)的水，用科學(xué)記數(shù)法表示為（    ）

A.      B.    C.      D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


化簡(jiǎn)（a≠0）的結(jié)果是（　 �。�

A.  0          B.        C.         D. 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


五一期間，某電器商城推出了兩種促銷方式,且每次購(gòu)買(mǎi)電器時(shí)只能使用其中一種方式：第一種是打折優(yōu)惠，凡是在該商城購(gòu)買(mǎi)家用電器的客戶均可享受八折優(yōu)惠；第二種方式是：贈(zèng)送優(yōu)惠券，凡在商城三天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)家用電器的金額滿400元且少于600元的，贈(zèng)優(yōu)惠券100元；不少于600元的，所贈(zèng)優(yōu)惠劵是購(gòu)買(mǎi)電器金額的，另再送50元現(xiàn)金

（1）以上兩種促銷方式中第二種方式，可用如下形式表達(dá)：設(shè)購(gòu)買(mǎi)電器的金額為x（x≥400）元，優(yōu)惠券金額為y元，則：①當(dāng)x＝500時(shí)，y＝　　　　；②當(dāng)x≥600時(shí)，y＝　　　；

（2）如果小張想一次性購(gòu)買(mǎi)原價(jià)為x（400≤x＜600）元的電器，可以使用優(yōu)惠劵，在上面的兩種促銷方式中，試通過(guò)計(jì)算幫他確定一種比較合算的方式？

（3）如果小張?jiān)诖黉N期間內(nèi)在此商城先后兩次購(gòu)買(mǎi)電器時(shí)都得到了優(yōu)惠券（兩次購(gòu)買(mǎi)均未使用優(yōu)惠券），第一次購(gòu)買(mǎi)金額在600元以內(nèi)，第二次購(gòu)買(mǎi)金額超過(guò)600元，所得優(yōu)惠券金額累計(jì)達(dá)800元，設(shè)他購(gòu)買(mǎi)電器的金額為W元，W至少應(yīng)為多少？（W＝支付金額－所送現(xiàn)金金額）  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)學(xué)的美無(wú)處不在，數(shù)學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)彈撥琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低取決于弦的長(zhǎng)度，如三根弦長(zhǎng)之比為15:12:10，把它們繃得一樣緊，用同樣的力度彈撥，它們將分別發(fā)出很調(diào)和的樂(lè)聲：do、mi、so，研究15，12，10這三個(gè)數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：，此時(shí)我們稱15，12，10為一組調(diào)和數(shù)，現(xiàn)有三個(gè)數(shù)：5，3，x（），若要組成調(diào)和數(shù)，則x的值為_(kāi)__________

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們我們知道，直線是恒過(guò)定點(diǎn)（0，0）的一條直線，那么你能發(fā)現(xiàn)直線

+k經(jīng)過(guò)的定點(diǎn)為           ，用類比的思想和數(shù)形結(jié)合的方法接著完成下列兩題：（1）求證：無(wú)論a為何值，拋物線.

（2）是否存在實(shí)數(shù)a，使二次函數(shù)在范圍的最值是4？若存在，求a的范圍，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


∵，，∴；∵，，∴，由此猜想、推理知：一般地當(dāng)為銳角時(shí)有，由此可知：（    ）   

A．        B．    C．        D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線：經(jīng)過(guò)點(diǎn)一組拋物線的頂點(diǎn)（為正整數(shù)）依次是直線上的點(diǎn)，這組拋物線與軸正半軸的交點(diǎn)依次是：（為正整數(shù)），設(shè)若拋物線的頂點(diǎn)與軸的兩個(gè)交點(diǎn)構(gòu)成的三角形是直角三角形，則我們把這種拋物線就稱為：“美麗拋物線”．則當(dāng)的大小變化時(shí)美麗拋物線相應(yīng)的的值是

                                   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知直線a//b，且a與b之間的距離為4，點(diǎn)A到直線a的距離為2，點(diǎn)B到直線b的距離為3，AB=.試在直線a上找一點(diǎn)M，在直線b上找一點(diǎn)N，滿足

MN⊥a且AM+MN+NB的長(zhǎng)度和最短，則此時(shí)AM+NB=（    ）

    A．6            B．8                C．10   D．12

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，小明同學(xué)在東西走向的文一路A處，測(cè)得一處公共自行車(chē)租用服務(wù)點(diǎn)P在北偏東60°方向上，在A處往東90米的B處，又測(cè)得該服務(wù)點(diǎn)P在北偏東30°方向上，則該服務(wù)點(diǎn)P到文一路的距離PC為（    ）

A．60 米      B．45米      C．30米      D．45米

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