【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=x與二次函數(shù)的圖象相交于O、A兩點(diǎn),點(diǎn)A(3,3),點(diǎn)M為拋物線的頂點(diǎn).
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)長(zhǎng)度為的線段PQ在線段OA(不包括端點(diǎn))上滑動(dòng),分別過(guò)點(diǎn)P、Q作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)P1、Q1,求四邊形PQQ1P1面積的最大值;
(3)直線OA上是否存在點(diǎn)E,使得點(diǎn)E關(guān)于直線MA的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)F滿足S△AOF=S△AOM?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2);(3)E(,).
【解析】
試題分析:(1)把點(diǎn)A(3,3)代入y=x2+bx中,即可解決問(wèn)題.
(2)設(shè)點(diǎn)P在點(diǎn)Q的左下方,過(guò)點(diǎn)P作PE⊥QQ1于點(diǎn)E,如圖1所示.設(shè)點(diǎn)P(m,m)(0<m<1),則Q(m+2,m+2),P1(m,),Q1(m+2,),構(gòu)建二次函數(shù),利用二次函數(shù)性質(zhì)即可解決問(wèn)題.
(3)存在,首先證明EF是線段AM的中垂線,利用方程組求交點(diǎn)E坐標(biāo)即可.
試題解析:(1)把點(diǎn)A(3,3)代入中,得:3=9+3b,解得:b=﹣2,∴二次函數(shù)的表達(dá)式為.
(2)設(shè)點(diǎn)P在點(diǎn)Q的左下方,過(guò)點(diǎn)P作PE⊥QQ1于點(diǎn)E,如圖1所示.
∵PE⊥QQ1,QQ1⊥x軸,∴PE∥x軸,∵直線OA的解析式為y=kx,∴∠QPE=45°,∴PE=PQ=2.
設(shè)點(diǎn)P(m,m)(0<m<1),則Q(m+2,m+2),P1(m,),Q1(m+2,),∴PP1=,QQ1=,∴=(PP1+QQ1)PE==,∴當(dāng)m=時(shí),取最大值,最大值為.
(3)存在.
如圖2中,點(diǎn)E的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為F,EF與AM交于點(diǎn)G,連接OM、MF、AF、OF.
∵S△AOF=S△AOM,∴MF∥OA,∵EG=GF,,∴AG=GM,∵M(1,﹣1),A(3,3),∴點(diǎn)G(2,1),∵直線AM解析式為y=2x﹣3,∴線段AM的中垂線EF的解析式為,由,解得,∴點(diǎn)E坐標(biāo)為(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P(﹣2,﹣4)與點(diǎn)Q(6,﹣4)的位置關(guān)系是( )
A.關(guān)于直線x=2對(duì)稱(chēng)B.關(guān)于直線y=2對(duì)稱(chēng)
C.關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)D.關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程(m﹣2)x2+2x﹣1=0.
(1)若方程有一根是1,求m的值;
(2)若該方程有實(shí)數(shù)根,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=,D,E分別為AC,AB的中點(diǎn),BF∥CE交DE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形ECBF是平行四邊形;
(2) 當(dāng)∠A=時(shí),求證:四邊形ECBF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)(5a2+2a﹣1)﹣4(3﹣8a+2a2);
(2)先化簡(jiǎn),再求值:5x2+4﹣3x2﹣5x﹣2x2﹣5+6x,其中x=﹣3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A,B的坐標(biāo)分別為(0,1),(3,0),若將線段AB平移至A1B1,則a+b的值為( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的布袋中裝有紅色、黃色的球共40個(gè),除顏色外其它完全相同.通過(guò)多次摸球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)摸到黃色球的頻率穩(wěn)定在25%左右,則口袋中黃色球可能有_____個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識(shí)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生,其中安全意識(shí)為“很強(qiáng)”的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對(duì)安全意識(shí)為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有 名.
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