中央電視臺(tái)有一個(gè)非常受歡迎的娛樂(lè)節(jié)目《墻來(lái)了》,選手需按墻上的空洞造型擺成相同的姿勢(shì),才能穿墻而過(guò),否則會(huì)被墻推入水池.類似地,有一個(gè)幾何體能恰好無(wú)縫隙地以三個(gè)不同形狀的“姿勢(shì)”穿過(guò)“墻”上的三個(gè)空洞(如圖),則該幾何體為( )
A.
B.
C.
D.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省福安市九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
白云山是福安一顆璀璨的明珠,據(jù)統(tǒng)計(jì),在今年春節(jié)期間,游覽白云山的人數(shù)為212200人,這一數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為( )
A.人 B.人
C.人 D.人
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)期末測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014山東東營(yíng))如圖,是一個(gè)由多個(gè)相同小正方體堆積而成的幾何體的俯視圖,圖中所示數(shù)字為該位置小正方體的個(gè)數(shù),則這個(gè)幾何體的左視圖是( 。
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29本章檢測(cè)卷(解析版) 題型:填空題
如圖是由若干個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖,小正方體的棱長(zhǎng)是________,則這個(gè)幾何體的體積是________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29本章檢測(cè)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014貴州六盤水)“橫看成嶺側(cè)成峰”從數(shù)學(xué)的角度解釋為( 。
A.從不同的方向觀察同一建筑物時(shí),看到的圖形不一樣
B.從同一方向觀察同一建筑物時(shí),看到的圖形不一樣
C.從同一方向觀察不同的建筑物時(shí),看到的圖形一樣
D.以上答案都不對(duì)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014浙江杭州)已知某幾何體的三視圖(單位:cm)如圖所示,則該幾何體的側(cè)面積等于( )
A.12πcm2
B.15πcm2
C.24πcm2
D.30πcm2
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29.2練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖,四個(gè)幾何體中,它們各自的三個(gè)視圖(主視圖、左視圖和俯視圖)有兩個(gè)相同,而另外一個(gè)不同的幾何體是________.(填寫序號(hào))
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
有一實(shí)物(如圖),那么它的主視圖是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)28本章檢測(cè)卷(解析版) 題型:填空題
(2013廣東汕頭)在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,則sinA=________.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com