【題目】已知:一個正比例函數(shù)圖象y=2x和一個一次函數(shù)y=kx+b的圖象交于點P(﹣2,a)且一次函數(shù)的圖象與y軸的交點Q的縱坐標為4.
(1)求這兩個函數(shù)的解析式;
(2)在同一坐標系中,分別畫出這兩個函數(shù)的圖象;
(3)求△PQO的面積.
【答案】(1) 正比例函數(shù)圖象y=2,一次函數(shù)的解析式為y=4x+4 ;(2)如圖;(3) △PQO的面積為4.
【解析】
(1)把點P(-2,a)代入y=2x可得a的值,再把點P和點Q的坐標帶入y=kx+b,即可求得;
(2)過原點和點P可畫出正比例函數(shù)圖象y=2x的圖像,過點P和點Q可畫出一次函數(shù)y=kx+b的圖象;
(3)以OQ為底利用面積公式求解即可.
解:(1)∵正比例函數(shù)y=2x經(jīng)過點P(-2,a),
∴a=2×(-2)=-4
∴P(-2、-4),
∵一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點P(-2,-4)且與y軸的交點Q的縱坐標為4,
∴Q(0,4),
∴,
解得
∴正比例函數(shù)圖象y=2,一次函數(shù)的解析式為y=4x+4.
(2)如圖所示,
(3)∵P(-2、-4),Q(0,4),
∴S△PQO= 4 2=4,
∴△PQO的面積為4.
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【題目】閱讀理解:我們知道,比較兩數(shù)(式)大小有很多方法,“作差法”是常用的方法之一,其原理是不等式(或等式)的性質:若,則;若,則;若,則.
例:已知,,其中,求證:.
證明:.
∵,∴,∴.
(1)操作感知:比較大小:
①若,則______;
②______.
(2)類比探究:已知,,試運用上述方法比較、的大小,并說明理由.
(3)應用拓展:已知,為平面直角坐標系中的兩點,小明認為,無論取何值,點始終在點的上方,小明的猜想對嗎?為什么?
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【題目】如圖已知:E是∠AOB的平分線上一點,EC⊥OA,ED⊥OB,垂足分別為C、D.求證:
(1)∠ECD=∠EDC;
(2)OE是CD的垂直平分線.
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【題目】如圖,點B,F,C,E在一條直線上,AB=DE,AB∥DE,∠A=∠D.
(1)求證:△ABC≌△DEF;(2)AC和DF存在怎樣的關系?(直接寫出答案)
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【題目】如圖,數(shù)學趣聞:上世紀九十年代,國外有人傳說:“從月亮上看地球,長城是肉眼唯一看得見的建筑物.”設長城的厚度為,人的正常視力能看清的最小物體所形成的視角為,且已知月、地兩球之間的距離為,根據(jù)學過的數(shù)學知識,你認為這個傳說________.(請?zhí)?/span>“可能”或“不可能”,參考數(shù)據(jù):)
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【題目】我國古代數(shù)學著作《九章算術》中的一個問題.原文是:今有池方一丈,葭生其中央,出水尺.引葭赴岸,適與岸齊問水深、葭長各幾何譯文大意是:如圖,有一個水池,水面是一個邊長為10尺的正方形,在水池正中央有一根蘆葦,它高出水面1尺.如果把這根蘆葦拉向水池邊的中點,它的頂端恰好到達池邊的水面.問水的深度與這根蘆葦?shù)拈L度分別是多少?
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 圖象關于直線x=1對稱 B. 函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最小值是-
C. -1和3是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個根 D. 當x<1時,y隨x的增大而增大
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【題目】學校實施新課程改革以來,學生的學習能力有了很大提高.王老師為進一步了解本班學生自主學習、合作交流的現(xiàn)狀,對該班部分學生進行調(diào)查,把調(diào)查結果分成四類(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調(diào)查結果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖1,2).請根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了 名學生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,王老師從被調(diào)查的A類和D類學生中分別選取一名學生進行“兵教兵”互助學習,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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【題目】(10分)水果店張阿姨以每斤2元的價格購進某種水果若干斤,然后以每斤4元的價格出售,每天可售出100斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價每降低0.1元,每天可多售出20斤,為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價降低x元,則每天的銷售量是 斤(用含x的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價降低多少元?
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