【題目】(1)如圖,要把小河里的水引到田地A處,就作AB⊥l(垂足為B),沿AB挖水溝,水溝最短.理由是___________.
(2)把命題“平行于同一直線的兩直線平行”寫成“如果……,那么……”的形式._____________________________ .
(3)比較大。______ .
(4)已知與是同類項,則m-3n的平方根是___.
(5)已知點P的坐標為(3a+6,2﹣a),且點P到兩坐標軸的距離相等,則點P的坐標是______.
(6) 如圖,動點P在平面直角坐標系中按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點(1,1),第2次接著運動到點(2,0),第3次接著運動到點(3,2),…,按這樣的運動規(guī)律,經(jīng)過第2018次運動后,動點P的坐標是______________
【答案】垂線段最短 如果兩條直線都和同一條直線平行,那么這兩條直線也互相平行 < ±6 (3,3)或(-6,6) (2018,0)
【解析】
(1)根據(jù)垂線段最短解答;
(2)根據(jù)命題的形式解答即可;
(3)先化簡即可相比較得到答案;
(4)根據(jù)同類項的定義得到m、n,即可得到答案;
(5)根據(jù)點到坐標軸的距離列方程解答即可;
(6)根據(jù)圖形發(fā)現(xiàn)點是按照四次一循環(huán)的規(guī)律變化的,找到點坐標的變化規(guī)律即可得到答案.
(1)∵AB⊥直線l,
∴AB最短,
理由是:垂線段最短,
故答案為:垂線段最短;
(2)把命題“平行于同一直線的兩直線平行”寫成“如果……,那么……”的形式是如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行,
故答案為:如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行;
(3)∵=,且<,
∴<,
故答案為:<;
(4)∵與是同類項,
∴m-2=4,2m+n=2,
∴m=6,n=-10,
∴m-3n=6+30=36,
∴m-3n的平方根是,
故答案為:;
(5)∵點P的坐標為(3a+6,2﹣a),且點P到兩坐標軸的距離相等,
∴,
∴或,
∴a=-1或a=-4;
當a=-1時,點P的坐標是(3,3),
當a=-4時,點P的坐標是(-6,6),
故答案為:(3,3)或(-6,6);
(6)第1次運動到點(1,1),
第2次運動到點(2,0),
第3次運動到點(3,2),
第4次運動到點(4,0),
第5次運動到點(5,1),
第6次運動到點(6,0),
第7次運動到點(7,2)
第8次運動到點(8,0),
,
由此得到規(guī)律:圖形每4次變化一次,且點的橫坐標與點運動的次數(shù)相同,縱坐標依次是1、0、2、0循環(huán)變化,
∵,
∴經(jīng)過第2018次運動后,動點P的坐標是(2018,0),
故答案為:(2018,0).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 某新建成學(xué)校舉行“美化綠化校園”活動,計劃購買A、B兩種花木共300棵,其中A花木每棵20元,B花木每棵30元.
(1)若購進A,B兩種花木剛好用去7300元,則購買了A,B兩種花木各多少棵?
(2)如果購買B花木的數(shù)量不少于A花木的數(shù)量的1.5倍,且購買A、B兩種花木的總費用不超過7820元,請問學(xué)校有哪幾種購買方案?哪種方案最省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在數(shù)軸上,一動點從原點出發(fā),沿直線以每秒鐘個單位長度的速度來回移動,其移動方式是先向右移動個單位長度,再向左移動個單位長度,又向右移動個單位長度,再向左移動個單位長度,又向右移動個單位長度…
(1)求出秒鐘后動點所處的位置;
(2)如果在數(shù)軸上還有一個定點,且與原點相距20個單位長度,問:動點從原點出發(fā),可能與點重合嗎?若能,則第一次與點重合需多長時間?若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四個點的坐標分別是: A(0, 3) 、 B(2, 4) 、 C(6, 2) 、 D(5, 0) .
(1)在下面的方格中分別作出 A 、 B 、 C 、 D 四個點的位置;
(2)順次連結(jié) A 、 B 、 C 、 D 四個點,得到四邊形 ABCD ,求四邊形 ABCD 的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:如果一個數(shù)的平方等于,記為記,這個數(shù)叫做虛數(shù)單位,那么形如(為實數(shù))的數(shù)就叫做復(fù)數(shù),叫這個復(fù)數(shù)的實部,叫做這個復(fù)數(shù)的虛部。它有如下特點:①它的加,減,乘法運算與整式的加,減,乘法運算類似。例如計算:;②若他們的實部和虛部分別相等,則稱這兩個復(fù)數(shù)相等;若它們的實部相等,虛部互為相反數(shù),則稱這兩個復(fù)數(shù)共軛,如的共軛復(fù)數(shù)為。
(1)填空: ; 。
(2)求的共軛復(fù)數(shù):
(3)已知,其中為正整數(shù),求的值;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,給出下列四組條件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF; ②AB=DE,∠B=∠E,BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F; ④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.能使△ABC≌△DEF有_____組.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A、B為x軸上兩點,C、D為y軸上的兩點,經(jīng)
過點A、C、B的拋物線的一部分C1與經(jīng)過點A、D、B的拋物線的一部分C2組合成一條封閉曲線,我們把這條封
閉曲線稱為“蛋線”.已知點C的坐標為(0,),點M是拋物線C2:(<0)的頂點.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)“蛋線”在第四象限上是否存在一點P,使得△PBC的面積最大?若存在,求出△PBC面積的最大值;若不存在,請說明理由;
(3)當△BDM為直角三角形時,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為﹣1,點B表示的數(shù)為3,點P為數(shù)軸上一動點.
(1)點A到原點O的距離為 個單位長度;點B到原點O的距離為 個單位長度;線段AB的長度為 個單位長度;
(2)若點P到點A、點B的距離相等,則點P表示的數(shù)為 ;
(3)數(shù)軸上是否存在點P,使得PA+PB的和為6個單位長度?若存在,請求出PA的長;若不存在,請說明理由?
(4)點P從點A出發(fā),以每分鐘1個單位長度的速度向左運動,同時點Q從點B出發(fā),以每分鐘2個單位長度的速度向左運動,請直接回答:幾分鐘后點P與點Q重合?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:如圖1,點M,N把線段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M,N是線段AB的勾股分割點.
(1)已知點M,N是線段AB的勾股分割點,若AM=3,MN=4求BN的長;
(2)已知點C是線段AB上的一定點,其位置如圖2所示,請在BC上畫一點D,使C,D是線段AB的勾股分割點(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,畫出一種情形即可);
(3)如圖3,正方形ABCD中,M,N分別在BC,DC上,且BM≠DN,∠MAN=45°,AM,AN分別交BD于E,F(xiàn).
求證:①E、F是線段BD的勾股分割點;
②△AMN的面積是△AEF面積的兩倍.
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