數(shù)學家們研究發(fā)現(xiàn)彈拔琴弦發(fā)出聲音的音調高低取決于弦的長度，如三根弦長之比為15：12：10把它們繃得一樣緊，用同樣的力度彈撥，它們將分別發(fā)出很調和的樂聲，do、mi、so研究15，12，10這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：，我們稱15，12，10為一組調和數(shù)，現(xiàn)有一組調和數(shù)：x，15，12（x>15），則x的值為________．（2010年山東寧陽改編）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

數(shù)學家們研究發(fā)現(xiàn)彈拔琴弦發(fā)出聲音的音調高低取決于弦的長度，如三根弦長之比為15：12：10把它們繃得一樣緊，用同樣的力度彈撥，它們將分別發(fā)出很調和的樂聲do、mi、so，研究15，12，10這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：
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，我們稱15，12，10為一組調和數(shù)，現(xiàn)有一組調和數(shù)：x，15，12（x＞15），則x的值為
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

數(shù)學家們研究發(fā)現(xiàn)彈拔琴弦發(fā)出聲音的音調高低取決于弦的長度，如三根弦長之比為15：12：10把它們繃得一樣緊，用同樣的力度彈撥，它們將分別發(fā)出很調和的樂聲do、mi、so，研究15，12，10這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學公式，我們稱15，12，10為一組調和數(shù)，現(xiàn)有一組調和數(shù)：x，15，12（x＞15），則x的值為________．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

數(shù)學家們研究發(fā)現(xiàn)彈拔琴弦發(fā)出聲音的音調高低取決于弦的長度，如三根弦長之比為15：12：10把它們繃得一樣緊，用同樣的力度彈撥，它們將分別發(fā)出很調和的樂聲do、mi、so，研究15，12，10這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：
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，我們稱15，12，10為一組調和數(shù)，現(xiàn)有一組調和數(shù)：x，15，12（x＞15），則x的值為______．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年浙江省杭州市中考數(shù)學模擬試卷（28）（解析版） 題型：填空題

數(shù)學家們研究發(fā)現(xiàn)彈拔琴弦發(fā)出聲音的音調高低取決于弦的長度，如三根弦長之比為15：12：10把它們繃得一樣緊，用同樣的力度彈撥，它們將分別發(fā)出很調和的樂聲do、mi、so，研究15，12，10這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：，我們稱15，12，10為一組調和數(shù)，現(xiàn)有一組調和數(shù)：x，15，12（x＞15），則x的值為    ．

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