為了了解某區(qū)初中中考數(shù)學(xué)成績(jī)情況,從中抽查了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),在這里樣本是


  1. A.
    全區(qū)所有參加中考的學(xué)生
  2. B.
    被抽查的1000名學(xué)生
  3. C.
    全區(qū)所有參加中考的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
  4. D.
    被抽查的1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
D
分析:總體是指考查的對(duì)象的全體,個(gè)體是總體中的每一個(gè)考查的對(duì)象,樣本是總體中所抽取的一部分個(gè)體,而樣本容量則是指樣本中個(gè)體的數(shù)目.我們?cè)趨^(qū)分這四個(gè)概念時(shí),首先找出考查的對(duì)象,從而找出總體、個(gè)體,再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對(duì)象找出樣本,最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量.
解答:本題考查的對(duì)象是某區(qū)初中中考數(shù)學(xué)成績(jī),故樣本是所抽查的1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī).D正確.
考查的對(duì)象是數(shù)學(xué)成績(jī)而不是學(xué)生,因而A,B錯(cuò)誤.
全區(qū)所有參加中考的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī).是總體.則C錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解題要分清具體問題中的總體、個(gè)體與樣本,關(guān)鍵是明確考查的對(duì)象.總體、個(gè)體與樣本的考查對(duì)象是相同的,所不同的是范圍的大小.樣本容量是樣本中包含的個(gè)體的數(shù)目,不能帶單位.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、為了了解某區(qū)初中中考數(shù)學(xué)成績(jī)情況,從中抽查了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),在這里樣本是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•高新區(qū)一模)為了更好地了解某區(qū)近階段九年級(jí)學(xué)生的中考目標(biāo),某研究機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了如下調(diào)查問卷(單選):你的中考目標(biāo)是哪一個(gè)?
A.升入四星普通高中,為考上理想大學(xué)作準(zhǔn)備;
B.升入三星級(jí)普通高中,將來能考上大學(xué)就行;
C.升入五年制高職類學(xué)校,以后做一名高級(jí)技師;
D.升入中等職業(yè)類學(xué)校,做一名普通工人就行;
E.等待初中畢業(yè),不想再讀書了.
在隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)3000名九年級(jí)學(xué)生中的部分學(xué)生后,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)有關(guān)信息解答下列問題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中m=
12
12

(2)該區(qū)想繼續(xù)升入普通高中(含四星和三星)的大約有多少人?
(3)若隨機(jī)從調(diào)查問卷中選取一份,該學(xué)生恰好選擇A選項(xiàng)的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013

為了了解某區(qū)初中中考數(shù)學(xué)成績(jī)情況,從中抽查了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),在這里樣本是( 。

A.全區(qū)所有參加中考的學(xué)生

B.被抽查的1000名學(xué)生

C.全區(qū)所有參加中考的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

D.被抽查的1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為了了解某區(qū)初中中考數(shù)學(xué)成績(jī)情況,從中抽查了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),在這里樣本是( 。
A.全區(qū)所有參加中考的學(xué)生
B.被抽查的1000名學(xué)生
C.全區(qū)所有參加中考的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
D.被抽查的1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

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