若分式
3
x+2
有意義，則x的取值范圍是
 
．
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：根據(jù)分式有意義的條件可得x+2≠0，再解即可．
解答：解：由題意得：x+2≠0，
解得：x≠-2，
故答案為：x≠-2．
點評：此題主要考查了分式有意義的條件，關(guān)鍵是掌握（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

先化簡再求值：（3x2+y2）-[-3xy-2（x2-xy）+y2]，其中x=-1，y=-2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

若y=(k-5)xk2-6k+4是x的反比例函數(shù)，則k=
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知x-y=
1
2
，那么-（3-x+y）的結(jié)果為
 
．

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如圖，A、O、B在同一條直線上，如果OA的方向是北偏西37°47′，那么OB的方向是東偏南
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

當x=
 
時，式子x-2與
14-x
2
的值相等．

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計算：-（3-5）+32×（1-3）的值為
 
．

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幾名同學在日歷的豎列上圈出三個相鄰的數(shù)，則它們的和可能是（　�。�
A、38B、18C、75D、57

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

實數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖，則化簡|a+2b|-|a-b|的結(jié)果為（　�。�
A、3bB、-2a-b
C、2a+bD、b

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