育才學(xué)校為方便學(xué)生中午在校就餐,與某飲食服務(wù)公司聯(lián)系,為學(xué)生供應(yīng)價(jià)格不等的6種盒飯,如圖所示是某一天銷售情況的頻數(shù)分布直方圖.
單價(jià)(元) 2 3 4 5 6 7
成本(元) 1.8 2.4 3 3.8 4.2 4.5
請根據(jù)直方圖回答下列問題:
(1)這一天飲食服務(wù)公司在育才學(xué)校共銷售多少盒飯?
(2)如果每個(gè)學(xué)生都只購了一份,求這一天學(xué)生購買盒飯時(shí)付飯費(fèi)的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)若飲食服務(wù)公司加工各種盒飯的成本如下表所示,這一天銷售中,飲食服務(wù)公司共贏利多少元?
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù)
專題:計(jì)算題
分析:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖求出這一天飲食服務(wù)公司在育才學(xué)校共銷售盒飯數(shù)即可;
(2)求出盒飯的總錢數(shù)除以總盒數(shù)得到平均值,將盒飯的價(jià)格按照從小到大的順序排列,找出第75,76個(gè)盒飯的價(jià)格的平均數(shù)即為中位數(shù);
(3)分別求出每一種價(jià)位盒飯的利潤,相加即可得到共盈利的錢數(shù).
解答:解:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖得:12+27+42+39+21+9=150(盒),
則這一天飲食服務(wù)公司在育才學(xué)校共銷售150盒盒飯;  

(2)這一天學(xué)生購買盒飯時(shí)付飯費(fèi)的平均數(shù)為
12×2+27×3+42×4+39×5+21×6+9×7
150
=4.38;
根據(jù)題意得:這一天學(xué)生購買盒飯時(shí)付飯費(fèi)的中位數(shù)為4元;

(3)根據(jù)表格得:(2-1.8)×12+(3-2.4)×27+(4-3)×42+(5-3.8)×39+(6-4.2)×21+(7-4.5)×9=167.7(元),
則這一天銷售中,飲食服務(wù)公司共贏利167.7元.
點(diǎn)評:此題考查了頻數(shù)(率)分布直方圖,加權(quán)平均數(shù),以及中位數(shù),弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把Rt△ABC和Rt△DEF按如圖1擺放(點(diǎn)C與E重合),點(diǎn)B,C(E),F(xiàn)在同一直線上,∠ACB=∠EFD=90°,∠DEF=45°,AC=8,BC=6,EF=9
如圖2,△DEF從圖1出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿CB向△ABC勻速運(yùn)動,在△DEF移動的同時(shí),點(diǎn)P從△ABC的頂點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位長度的速度沿BA向點(diǎn)A勻速移動,當(dāng)DEF的頂點(diǎn)D移動到AC邊上時(shí),△DEF停止移動,點(diǎn)P也隨之停止移動,DE與AC相交于Q,連接PE,PQ.設(shè)移動的時(shí)間為t(0<t<4.5).解答下列問題:
(1)t為何值時(shí),四邊形APEC為梯形.
(2)以點(diǎn)Q為圓心,PQ為半徑作⊙Q,當(dāng)t為何值時(shí),⊙O既與AB相切,又與BC相切?
(3)設(shè)四邊形APEC的面積為y,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;是否存在某一時(shí)刻t,使y的值最小?若存在,求出y的最小值;若不存在,請說明理由.
(4)是否存在某一時(shí)刻t,使P,Q,F(xiàn)三點(diǎn)在同一直線上?若存在,求出此時(shí)t的值,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在今年的政府工作報(bào)告中,溫家寶總理指出我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增加到519 000億元,躍升到世界第二位.將519 000這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、519×103
B、5.19×105
C、5.19×106
D、0.519×106

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,對角線AC,BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)E,點(diǎn)F在BD上,且 BE=DF 連接AE并延長,交BC于點(diǎn)G,連接CF并延長,交AD于點(diǎn)H.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)若AC平分∠HAG,求證:四邊形AGCH是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了清楚地表示出收集的數(shù)據(jù),我們通常將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用
 
表示出來,當(dāng)收集的數(shù)據(jù)連續(xù)取值時(shí),我們通常先將數(shù)據(jù)
 
,再繪制
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明在課間用橡皮筋將兩支規(guī)格相同的鉛筆垂直放置在桌面上(如圖).小明發(fā)現(xiàn):當(dāng)鉛筆左右平行移動時(shí),橡皮筋的交點(diǎn)到桌面的距離保持不變.于是該班數(shù)學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究:

(1)如圖①,若四邊形ABCD是矩形,對角線AC、BD交點(diǎn)為P,過點(diǎn)P作PQ⊥BC于點(diǎn)Q,連結(jié)DQ交AC于點(diǎn)P1,過點(diǎn)P1作P1Q1⊥BC于點(diǎn)Q1,已知AB=CD=a,則PQ=
 
,P1Q1=
 
.(用含a的代數(shù)式表示)
(2)如圖②,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,AC、BD交于點(diǎn)P,過點(diǎn)P作PQ⊥BC于點(diǎn)Q.已知AB=a,CD=b,請用含a、b的代數(shù)式表示線段PQ的長,寫出你的解題過程.
(3)如圖③,在直角坐標(biāo)系xOy中,梯形ABCD的腰BC在x軸正半軸上(點(diǎn)B與原點(diǎn)O重合),AB∥CD,∠ABC=60°,AC、BD交于點(diǎn)P,過點(diǎn)P作PQ∥CD交BC于點(diǎn)Q,連結(jié)AQ交BD于點(diǎn)P1,過點(diǎn)P1作P1Q1∥CD交BC于點(diǎn)Q1.連結(jié)AQ1交BD于點(diǎn)P2,過點(diǎn)P2作P2Q2∥CD交BC于點(diǎn)Q2,…,已知AB=a,CD=b,則點(diǎn)P1的縱坐標(biāo)為
 
點(diǎn)Pn的縱坐標(biāo)為
 
(直接用含a、b、n的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商品進(jìn)價(jià)125元,標(biāo)價(jià)180元,折價(jià)銷售時(shí)的利潤率為29.6%,若此商品是按x折銷售的,那么可列方程
 
.(打折是什么含義?)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-1-5+2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,⊙A的圓心在x軸上,半徑為2,直線L為y=
4
3
x
-4,若⊙A沿x軸向右運(yùn)動,當(dāng)⊙A與L有公共點(diǎn)時(shí),點(diǎn)A移動的最大距離是( 。
A、
5
B、5
C、2
5
D、
5
2

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