【題目】我們知道,解一元一次方程,可以把它轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解,其實用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想,我們還可以解一些新的方程,例如一元三次方程x3+x2﹣2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x﹣2)=0,解方程x=0和x2+x﹣2=0,可得方程x3+x2﹣2x=0的解.
(1)方程x3+x2﹣2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= .
(2)用“轉(zhuǎn)化”思想求方程=x的解.
(3)如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=14m,寬AB=12m,小華把一根長為28m的繩子的一端固定在點B處,沿草坪邊沿BA、AD走到點P處,把長繩PB段拉直并固定在點P處,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點C處,求AP的長.
【答案】(1)1、﹣2;(2)x1=﹣1、x2=3;(3)AP的長為5m或9m.
【解析】
(1)先提取公因式x,再因式分解可得x(x﹣1)(x+2)=0,據(jù)此解之可得;
(2)兩邊平方后整理可得x2﹣2x﹣3=0,解之可得;
(3)設AP=x,則DP=14﹣x,根據(jù)勾股定理可得PB=、PC=,由PB+PC=28得+=28,移項、平方求解可得.
(1)∵x3+x2﹣2x=0,
∴x(x2+x﹣2)=0,
∴x(x﹣1)(x+2)=0,
則x=0或x﹣1=0或x+2=0,
解得:x1=0、x2=1、x3=﹣2.
故答案為:1、﹣2.
(2)∵=x,
∴2x+3=x2,即x2﹣2x﹣3=0,
∴(x+1)(x﹣3)=0,
則x+1=0或x﹣3=0,
解得:x1=﹣1、x2=3;
(3)設AP=x,則DP=14﹣x,
∵AB=CD=12,∠A=∠D=90°,
∴PB==、PC==,
∵PB+PC=28,
∴+=28,
=28﹣,
兩邊平方,整理可得:,
再兩邊平方,整理可得:x2﹣14x+45=0,
解得x1=5、x2=9,
則AP的長為5m或9m.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B. F. C.E在一條直線上(點F,C之間不能直接測量),點A,D在直線l的異側,測得AB=DE,AB∥DE,AC∥DF.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)若BE=13m,BF=4m,求FC的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過點C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.
(1)求證:MN=AM+BN.
(2)若過點C在△ABC內(nèi)作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,則AM、BN與MN之間有什么關系?請說明理由.
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【題目】如圖,在長方形中,,線段上有動點,過作直線交邊于點,并使得.
當與重合時,求的長;
在直線上是否存在一點,使得是等腰直角三角形?若存在,求出的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖1是一輛吊車的實物圖,圖2是其工作示意圖,AC是可以伸縮的起重臂,其轉(zhuǎn)動點A離地面BD的高度AH為3.4m.當起重臂AC長度為9m,張角∠HAC為118°時,求操作平臺C離地面的高度(結果保留小數(shù)點后一位:參考數(shù)據(jù):sin28°≈0.47,cos28°≈0.88,tan28°≈0.53)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,銳角中,,若想找一點P,使得與互補,甲、乙、丙三人作法分別如下:
甲:以B為圓心,AB長為半徑畫弧交AC于P點,則P即為所求;
乙:分別以B,C為圓心,AB,AC長為半徑畫弧交于P點,則P即為所求;
丙:作BC的垂直平分線和的平分線,兩線交于P點,則P即為所求.
對于甲、乙、丙三人的作法,下列敘述正確的是
A. 三人皆正確B. 甲、丙正確,乙錯誤
C. 甲正確,乙、丙錯誤D. 甲錯誤,乙、丙正確
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:正方形的邊長為厘米,對角線上的兩個動點,.點從點,點從點同時出發(fā),沿對角線以厘米/秒的相同速度運動,過作交的直角邊于,過作交的直角邊于,連接,.設、、、圍成的圖形面積為,,,圍成的圖形面積為(這里規(guī)定:線段的面積為到達,到達停止.若的運動時間為秒,解答下列問題:
如圖,判斷四邊形是什么四邊形,并證明;
當時,求為何值時,;
若是與的和,試用的代數(shù)式表示.(如圖為備用圖)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC=8,∠BAC=90,直線l與以AB為直徑的⊙O相切于點B,點D是直線l上任意一動點,連結DA交⊙O點E.
(1)當點D在AB上方且BD=6時,求AE的長;
(2)當CE恰好與⊙O相切時,求BD的長為多少?
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