科目:初中數學 來源: 題型:
如圖4,已知∠ABC=∠DCB,下列所給條件不能證明△ABC≌△DCB的是( )
A.∠A=∠D B.AB=DC
C.∠ACB=∠DBC D.AC=BD
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖14,已知圖①中拋物線經過點D(-1,0),D(0,-1),E(1,0).
(1)(4分)求圖①中拋物線的函數表達式.
(2)(4分)將圖①中的拋物線向上平移一個單位,得到圖②中的拋物線,點D與點D1是平移前后的對應點,求該拋物線的函數表達式.
(3)(4分)將圖②中的拋物線繞原點O順時針旋轉90°后得到圖③中的拋物線,所得到拋物線表達式為,點D1與D2是旋轉前后的對應點,求圖③中拋物線的函數表達式.
(4)(4分)將圖③中的拋物線繞原點O順時針旋轉90°后與直線 相交于A、B兩點,D2與D3是旋轉前后如圖④,求線段AB的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,小敏做了一個角平分儀ABCD,其中AB=AD,BC=DC,將儀器上的點A與∠PRQ的頂點R重合,調整AB和AD,使它們分別落在角的兩邊上,過點A,C畫一條射線AE,AE就是∠PRQ的平分線。此角平分儀的畫圖原理是:根據儀器結構,可得
△ABC≌△ADC,這樣就有∠QAE=∠PAE。則說明這兩個三角形全等的依據是
A. SAS B. ASA C. AAS D. SSS
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科目:初中數學 來源: 題型:
正方形ABCD和正方形AEFG有公共頂點A,將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,記旋轉角∠DAG=α,其中0°≤α≤180°,連結DF,BF,如圖。
(1)若α=0°,則DF=BF,請加以證明;
(2)試畫一個圖形(即反例),說明(1)中命題的逆命題是假命題;
(3)對于(1)中命題的逆命題,如果能補充一個條件后能使該逆命題為真命題,請直接寫出你認為需要補充的一個條件,不必說明理由。
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