【題目】現(xiàn)有四張外觀質(zhì)地相同的撲克牌,其中兩張A,兩張K
(1)把四張牌放成兩堆,每堆一張A一張K,把它們正面朝下放置,隨機(jī)在這兩堆中各抽一張牌,請(qǐng)通過(guò)畫樹狀圖或列表計(jì)算,抽出的兩張牌正好是一張A一張K的概率?
(2)元芳說(shuō):把這四張牌混在一起,正面朝下放置,從中任意抽取兩張牌,結(jié)果是一張A一張K的概率與(1)中的概率相等,元芳說(shuō)得對(duì)嗎?請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明.
【答案】
(1)解:設(shè)第一堆兩張牌為A1K1,第二堆兩張牌為A2K2,
∵取法有A1A2,A1K2,K1A2,K1K2共4種,
∴抽出的兩張牌正好是一張A一張K的概率的概率為 ;
(2)解:元芳說(shuō)得對(duì),理由如下:
四張牌混在一起后任意抽取兩張,抽法有A1A2,A1K2,K1A2,A1K1,A2K2,K1K2共6種,
則抽出兩張牌正好是一張A一張K的概率為 ,因此兩種抽法結(jié)果是不一樣.
【解析】(1)設(shè)第一堆兩張牌為A1K1 , 第二堆兩張牌為A2K2 , 得出取法有4種,再根據(jù)概率公式即可得出答案;(2)先求出四張牌混在一起后任意抽取兩張,有多少種抽法,再根據(jù)概率公式求出抽出兩張牌正好是一張A一張K的概率,再進(jìn)行比較即可得出答案.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解列表法與樹狀圖法的相關(guān)知識(shí),掌握當(dāng)一次試驗(yàn)要設(shè)計(jì)三個(gè)或更多的因素時(shí),用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結(jié)果,通常采用樹狀圖法求概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,第一次將△OAB變換成△OA1B1,第二次將△OA1B1變換成△OA2B2,第三次將OA2B2變換成△OA3B3;已知變換過(guò)程中各點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,3),A1(2,3),A2(4,3),A3(8,3),B(2,0),B1(4,0),B2(8,0),B3(16,0).
(1)觀察每次變換前后的三角形有何變化,找出規(guī)律,按此規(guī)律再將△OA3B3變換成△OA4B4,則A4的坐標(biāo)為 ,B4的坐標(biāo)為 .
(2)按以上規(guī)律將△OAB進(jìn)行n次變換得到△OAnBn,則An的坐標(biāo)為 ,Bn的坐標(biāo)為 ;
(3)△OAnBn的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,AD平分∠BAC,則點(diǎn)B到AD的距離是( )
A.3
B.4
C.2
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,O為菱形ABCD的對(duì)稱中心,已知C(2,0),D(0,﹣1),N為線段CD上一點(diǎn)(不與C、D重合).
(1)求以C為頂點(diǎn),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)D的拋物線解析式;
(2)設(shè)N關(guān)于BD的對(duì)稱點(diǎn)為N1 , N關(guān)于BC的對(duì)稱點(diǎn)為N2 , 求證:△N1BN2∽△ABC;
(3)求(2)中N1N2的最小值;
(4)過(guò)點(diǎn)N作y軸的平行線交(1)中的拋物線于點(diǎn)P,點(diǎn)Q為直線AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且∠PQA=∠BAC,求當(dāng)PQ最小時(shí)點(diǎn)Q坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB和CD交于點(diǎn)O,OE⊥AB,垂足為點(diǎn)O,OP平分∠EOD,∠AOD=144°.
(1)求∠AOC與∠COE的度數(shù);
(2)求∠BOP的度數(shù).
【答案】(1)∠AOC=36°,∠COE=54°,(2)∠BOP=27°.
【解析】
(1)由鄰補(bǔ)角定義,可求得得∠AOC度數(shù),由垂直定義,可得∠AOE=∠BOE=90°,由余角定義可求得∠COE;
(2)由鄰補(bǔ)角定義可得∠DOE度數(shù),由OO平分∠DOE,可得∠EOP度數(shù),再由余角定義可求得∠BOP度數(shù).
(1)∵∠AOC+∠AOD=180°,∠AOD=144°,
∴∠AOC=180°-∠AOD=180°-144°=36°,
∵OE⊥AB,
∴∠AOE=∠BOE=90°,
∴∠COE=∠AOE-∠AOC=90°-36°=54°,
(2)∵∠COE+∠DOE=180°,
∴∠DOE=180°-∠COE=180°-54°=126°,
∵OO平分∠DOE,
∴∠EOP=∠DOE=×126°=63°,
∴∠BOP=∠BOE-∠EOP=90°-63°=27°.
【點(diǎn)睛】
本題考查了對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角以及垂線的性質(zhì),是基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握.
【題型】解答題
【結(jié)束】
27
【題目】如表為某市居民每月用水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),(單位:元/m3).
用水量 | 單價(jià) |
0<x≤20 | a |
剩余部分 | a+1.1 |
(1)某用戶1月用水10立方米,共交水費(fèi)26元,則a= 元/m3;
(2)在(1)的條件下,若該用戶2月用水25立方米,則需交水費(fèi) 元;
(3)在(1)的條件下,若該用戶水表3月份出了故障,只有70%的用水量記入水表中,該用戶3月份交了水費(fèi)81.6元.請(qǐng)問(wèn)該用戶實(shí)際用水多少立方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB與弦CD相交于點(diǎn)E,AB⊥CD,⊙O的切線BF與弦AD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F.若⊙O的半徑為5,cos∠BCD= ,那么線段AD= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年以來(lái),我國(guó)持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為焦點(diǎn).為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度,某校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí):A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表. 對(duì)霧霾了解程度的統(tǒng)計(jì)表:
對(duì)霧霾的了解程度 | 百分比 |
A.非常了解 | 5% |
B.比較了解 | m |
C.基本了解 | 45% |
D.不了解 | n |
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題.
對(duì)霧霾天氣了解程度的條形統(tǒng)計(jì)圖
對(duì)霧霾天氣了解程度的扇形統(tǒng)計(jì)圖
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生共有人,m= , n=;
(2)圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是度;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全圖1示數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開展關(guān)于霧霾知識(shí)競(jìng)賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)確定,具體規(guī)則是:把四個(gè)完全相同的乒乓球標(biāo)上數(shù)字1,2,3,4,然后放到一個(gè)不透明的袋中,一個(gè)人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,另一人再?gòu)氖O碌娜齻(gè)球中隨機(jī)摸出一個(gè)球.若摸出的兩個(gè)球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明去;否則小剛?cè)ィ?qǐng)用樹狀圖或列表法說(shuō)明這個(gè)游戲規(guī)則是否公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=2x+3與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,D是射線AB上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A重合),DN⊥x軸于N,把△AND沿直線AB翻折,得到△AMD,延長(zhǎng)MA交y軸于點(diǎn)C,過(guò)A、C、D三點(diǎn)的圓E與x軸交于點(diǎn)F,連結(jié)DF.
(1)直接寫出tan∠BAO的值為;
(2)求證:MC=NF;
(3)求線段OC的長(zhǎng);
(4)是否存在點(diǎn)D,使DF∥AC?若存在,求點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,對(duì)角線AD,BC交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F分別在AC,CD邊上,EF∥AD,交BC于點(diǎn)P,若點(diǎn)O是△BEF的重心.
(1)求tan∠ABE的值.
(2)求 的值.
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