【題目】如圖,∠A=∠DBE=α,
(1)如圖1,若C點在射線AB上,且∠C=α,求證:;
(2)如圖2,若C在射線AB上,α=60°,∠ABD=75°,EC∥AD,EC=2AB=4,求S四邊形BCED;
(3)如圖3,若α=90°,BD平分∠ADE,EF⊥AD于F,線段BF、DE交于G,若,直接寫出的值(用含m,n的式子表示).
【答案】(1)見解析;(2);(3).
【解析】
(1)如圖1,證明△DAB∽△BCE,可解答;
(2)如圖2,作輔助線,構(gòu)建30°的直角三角形和等腰直角三角形,分別計算BE、DH、BC和EF的長,根據(jù)S四邊形BCED=S△BDE+S△BCE可解答;
(3)如圖3,作輔助線,構(gòu)建相似三角形,證明△EFD∽△HAD和△EFG∽△HBG,列比例式可解答.
(1)證明:如圖1,
∵∠A=∠DBE=α,
∴∠D+∠ABD=∠ABD+∠EBC=180°-α,
∴∠D=∠EBC,
∵∠A=∠C=α,
∴△DAB∽△BCE,
∴;
(2)解:如圖2,過B作BG⊥AD于G,過D作DH⊥BE于H,過E作EF⊥AC于F,
∵∠DAB=60°,∠ABD=75°,
∴∠ADB=180°-60°-75°=45°,
Rt△ABG中,∠ABG=30°,AB=2,
∴AG=1,BG=,
∵△BDG是等腰直角三角形,
∴BD=BG=,
∵∠DBE=α=60°,
Rt△DBH中,∠BDH=30°,
∴,
∵∠ABD=75°,∠DBE=60°,
∴∠EBF=45°,
∴△EBF是等腰直角三角形,
∵EC∥AD,
∴∠ECF=∠A=60°,
Rt△ECF中,∠CEF=30°,
∵EC=4,
∴CF=2,EF=BF=2,
∴BE=EF=2;
∴S四邊形BCED=S△BDE+S△BCE
=;
(3)解:如圖3,過B作BM⊥DE于M,過E作EC⊥AB于C,延長ED、BA交于H,
∵BD平分∠ADE,∠DAB=90°,
∴AB=BM,
∵∠DBE=α=90°,
∴∠CBE+∠ABD=∠ABD+∠ADB=90°,
∴∠CBE=∠ADB=∠BDE,
∵∠DBE=∠C=90°,
∴∠DEB=∠CEB,
∴BM=BC,
∴BC=AB,
∵EF⊥AD,
∴∠EFA=90°,
∵∠FAC=∠C=90°,
∴四邊形FACE是矩形,
∴EF=AC,
設(shè)AB=x,則EF=2x,
∵EF∥CH,
∴△EFD∽△HAD,
∴,
∵,
∴,
∵EF∥BH,
∴△EFG∽△HBG,
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下四個命題:用換元法解分式方程時,如果設(shè),那么可以將原方程化為關(guān)于的整式方程;如果半徑為的圓的內(nèi)接正五邊形的邊長為,那么;有一個圓錐,與底面圓直徑是且體積為的圓柱等高,如果這個圓錐的側(cè)面展開圖是半圓,那么它的母線長為;④二次函數(shù),自變量的兩個值對應(yīng)的函數(shù)值分別為,若,則.其中正確的命題的個數(shù)為( )
A. 個B. 個C. 個D. 個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知、兩地之間有一條270千米的公路,甲、乙兩車同時出發(fā),甲車以60千米/時的速度沿此公路從地勻速開往地,乙車從地沿此公路勻速開往地,兩車分別到達目的地后停止.甲、乙兩車相距的路程(千米)與甲車的行駛時間(時)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)乙車的速度為 千米/時, , .
(2)求甲、乙兩車相遇后與之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)當(dāng)甲車到達距地70千米處時,求甲、乙兩車之間的路程.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,且BC=6,AB=3,AD是∠BAC的平分線,與BC相交于點E,點G是BC上一點,E為線段BG的中點,DG⊥BC于點G,交AC于點F,則FG的長為_____.
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【題目】如圖,在等腰直角三角形△ABC中,AC=6,∠C=90°,∠DCE=45°,AD=3,則BE的長為_____________________
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【題目】性質(zhì)探究
如圖①,在等腰三角形中,,則底邊與腰的長度之比為________.
理解運用
⑴若頂角為120°的等腰三角形的周長為,則它的面積為________;
⑵如圖②,在四邊形中,.
①求證:;
②在邊上分別取中點,連接.若,,直接寫出線段的長.
類比拓展
頂角為的等腰三角形的底邊與一腰的長度之比為________(用含的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解本校學(xué)生對課后服務(wù)情況的評價,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成了如下不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖:
(1)求該校被調(diào)查的學(xué)生總數(shù)及評價為“滿意”的人數(shù);
(2)補全折線統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,若要在全校學(xué)生中隨機抽1名學(xué)生,估計該學(xué)生的評價為“非常滿意”或“滿意”的概率是多少?
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【題目】某駐村扶貧小組實施產(chǎn)業(yè)扶貧,幫助貧困農(nóng)戶進行西瓜種植和銷售.已知西瓜的成本為6元/千克,規(guī)定銷售單價不低于成本,又不高于成本的兩倍.經(jīng)過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),某天西瓜的銷售量y(千克)與銷售單價x(元/千克)的函數(shù)關(guān)系如下圖所示:
(1)求y與x的函數(shù)解析式(也稱關(guān)系式);
(2)求這一天銷售西瓜獲得的利潤的最大值.
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