【題目】如圖等邊,以為直徑的交于點,交于,于,下列結(jié)論正確的是:________.①是中點;②;③是的切線;④.
【答案】①②③④
【解析】
連接AP.根據(jù)圓周角定理、等腰三角形的“三線合一”的性質(zhì)推知點P是線段BC的中點,同理證得點E是線段AC的中點;然后由三角形中位線定理,圓心角、弧、弦間的關(guān)系來證明;連接OP,由切線的判定證得OP⊥PF即可.
連接AP.
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠APB=90°(直徑所對的圓周角是直角),即AP⊥BC;
又∵AB=AC,
∴點P是線段BC的中點,
故①正確;
同理,點E是線段AC的中點,
∴AE=EC,
故④正確;
∵連接PE.
點P、E分別是線段BC、AC的中點,BC=AC=AB(等邊三角形的三條邊相等),
∴PE=AB(三角形中位線定理),BP=BC=AB,
∴BP=PE(等量代換),
∴,
故②正確;
連接OP.
∵點P是線段BC的中點,點O是線段AB的中點,
∴OP是△ABC的中位線,
∴OP∥AC;
又∵PF⊥AC,
∴PF⊥OP,
∵點P在⊙O上,
∴PF是⊙O的切線;
故③正確.
綜上所述,正確的結(jié)論有①②③④.
故答案為:①②③④.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是由幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圈,小立方塊中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù).
(1)請在網(wǎng)格內(nèi)畫出從正面和從左面看到的這個幾何體的形狀圖.
(2)如圖,是小明用9個棱長為1的小立方塊積木搭成的幾何體的俯視圖,小立方塊中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù),他請小亮用盡可能少的同樣大小的立方塊在旁邊再搭建一個幾何體,使小亮所搭建的幾何體恰好可以和小明所搭建的幾何體拼成一個大的正方體(即拼大正方體時將其中一個幾何體翻轉(zhuǎn),且假定組成每個幾何體的立方塊粘合在一起),則:
①小亮至少還需要 個小正方體;
②上面①中小亮所搭幾何體的表面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,點P從點A出發(fā),沿AB方向以每秒cm的速度向終點B運動;同時,動點Q從點B出發(fā)沿BC方向以每秒1cm的速度向終點C運動,將△PQC沿BC翻折,點P的對應(yīng)點為點P′.設(shè)點Q運動的時間為t秒,若四邊形QPCP′為菱形,則t的值為( )
A. B. 2 C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的弦CD與直徑AB垂直于F,點E在CD上,且AE=CE.
(1)求證:CA2=CE CD;
(2)已知CA=5,EC=3,求sin∠EAF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,E為BC上一點,以CE為直徑作⊙O,AB與⊙O相切于點D,連接CD,若BE=OE=2.
(1)求證:∠A=2∠DCB;
(2)求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留π和根號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,與的平分線交于點,過點作交于點,交于點,那么下列結(jié)論,①是等腰三角形;②;③若, ; ④.其中正確的有( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場購進(jìn)西裝30件,襯衫45件,共用了39000元,其中西裝的單價是襯衫的5倍。
(1)求西裝和襯衫的單價各為多少元?
(2)商場仍需要購買上面的兩種產(chǎn)品55件(每種產(chǎn)品的單價不變),采購部預(yù)算共支出32000元,財會算了一下,說:“如果你用這些錢共買這兩種產(chǎn)品,那么賬肯定算錯了”請你用學(xué)過的方程知識解釋財會為什么會這樣說?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,AC=20 cm,BD=12 cm,兩動點E,F(xiàn)同時以2 cm/s的速度分別從點A,C出發(fā)在線段AC上相對運動,點E到點C,點F到點A時停止運動.
(1)求證:當(dāng)點E,F(xiàn)在運動過程中不與點O重合時,以點B,E,D,F(xiàn)為頂點的四邊形為平行四邊形;
(2)當(dāng)點E,F(xiàn)的運動時間t為何值時,四邊形BEDF為矩形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】1+3=22
1+3+5=32
1+3+5+7=42
1+3+5+7+9=52
……
(1)按照此規(guī)律,寫出第5個等式;
(2)按照此規(guī)律,寫出第(為正整數(shù))個等式;
(3)利用(2)中寫出的等式,求101+103+105+……+295+297+299的值.
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