判斷一元二次方程式x2－8x－a＝0中的a為下列哪一個(gè)數(shù)時(shí)，可使得此方程式的兩根均為整數(shù)？
(A) 12 (B) 16 (C) 20 (D) 24

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


問(wèn)題背景：在△ABC中，AB、BC、AC

三邊的長(zhǎng)分別為、、，求這個(gè)三角形的面積．

小輝同學(xué)在解答這道題時(shí)，先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1)，再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC（即△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處），如圖1所示．這樣不需求△ABC的高，而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積．

(1)請(qǐng)你將△ABC的面積直接填寫在橫線上．________

思維拓展：

(2)我們把上述求△ABC面積的方法叫做構(gòu)圖法．若△ABC三邊的長(zhǎng)分別為、、，請(qǐng)利用圖2的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為)畫出相應(yīng)的△ABC，并求出它的面積是：            ．

探索創(chuàng)新：

(3)若△ABC三邊的長(zhǎng)分別為、、  ，請(qǐng)運(yùn)用構(gòu)圖法在圖3指定區(qū)域內(nèi)畫出示意圖，并求出△ABC的面積為：        ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，下列一束束“鮮花”都是由一定數(shù)量形狀相同且邊長(zhǎng)為1的菱形按照一定規(guī)律組成，其中第①個(gè)圖形含邊長(zhǎng)為1的菱形3個(gè)，第②個(gè)圖形含邊長(zhǎng)為1的菱形6個(gè)，第③個(gè)圖形含邊長(zhǎng)為1的菱形10個(gè)，... ...，按此規(guī)律，則第⑦個(gè)圖形中含邊長(zhǎng)為1的菱形的個(gè)數(shù)為（ ）

A.36 B.38 C.34 D.28

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知直線L的方程式為x＝3，直線M的方程式為y＝－2，判斷下列何者為直線L、直線M畫在坐標(biāo)平面上的圖形？
(A)            (B)  (C)     (D)

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圖(四)為某餐廳的價(jià)目表，今日每份餐點(diǎn)價(jià)格均為價(jià)目表價(jià)格的九折。若

恂恂今日在此餐廳點(diǎn)了橙汁雞丁飯后想再點(diǎn)第二份餐點(diǎn)，且兩份餐點(diǎn)的總

花費(fèi)不超過(guò) 200元，則她的第二份餐點(diǎn)最多有幾種選擇？
(A) 5 (B) 7 (C) 9 (D) 11

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖(十三)為甲、乙、丙三根筆直的木棍平行擺放在地面上的情形。已知乙有

一部分只與甲重迭，其余部分只與丙重迭，甲沒(méi)有與乙重迭的部分的長(zhǎng)度

為1公尺，丙沒(méi)有與乙重迭的部分的長(zhǎng)度為2公尺。若乙的長(zhǎng)度最長(zhǎng)且甲、

乙的長(zhǎng)度相差x公尺，乙、丙的長(zhǎng)度相差y公尺，則乙的長(zhǎng)度為多少公尺？
(A) x＋y＋3 (B) x＋y＋1 (C) x＋y－1 (D) x＋y－32·1·c·n·j·y

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


大冠買了一包宣紙練習(xí)書法，每星期一寫1張，每星期二寫2張，每星期三寫3張，每星期四寫4張，每星期五寫5張，每星期六寫6張，每星期日寫7張。若大冠從某年的5月1日開始練習(xí)，到5月30日練習(xí)完后累積寫完的宣紙總數(shù)已超過(guò)120張，則5月30日可能為星期幾？請(qǐng)求出所有可能的答案并完整說(shuō)明理由�！　�

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解不等式：＞1－．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，⊙O是△ABC的外接圓，∠B=60°，⊙O的半徑為4，則AC的長(zhǎng)等于（     ）

A．         B．        C．         D．8

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