【題目】我國數(shù)學(xué)家華羅庚在一次出國訪問途中,看到飛機(jī)上鄰座的乘客閱讀的雜志上有一道智力題,求的立方根.華羅庚脫口而出,你知道怎樣迅速準(zhǔn)確地計算出結(jié)果的嗎?請按照下面的問題試一試:
(1)由,確定的立方根是 位數(shù);
(2)由的個位數(shù)是確定的立方根的個位數(shù)是 ;
(3)如果劃去后面的三位得到數(shù),而,由此能確定的立方根的十位數(shù)是 ;所以的立方根是 ;
(4)用類似的方法,請說出的立方根是 .
【答案】(1)兩;(2)9;(3)3,39;(4)
【解析】
(1)根據(jù)59319大于1000而小于1000000,即可確定59319的立方根是兩位數(shù);
(2)根據(jù)一個數(shù)的立方的個位數(shù)就是這個數(shù)的個位數(shù)的立方的個位數(shù),據(jù)此即可確定;
(3)根據(jù)數(shù)的立方的計算方法即可確定;
(4)首先根據(jù)一個數(shù)的立方的個位數(shù)就是這個數(shù)的個位數(shù)的立方的個位數(shù)確定個位數(shù),然后一次確定十位數(shù),即可求得立方根;
解:(1)∵1000<59319<1000000,
∴,
∴的立方根是兩位數(shù),
故答案為:兩;
(2)只有個位數(shù)是9的立方數(shù)的個位數(shù)依然是9,
∴的立方根的個位數(shù)是9,
故答案為:9;
(3)∵27<59<64,
∴,
∴的十位數(shù)是3,
∴,
故答案為:3,39;
(4)根據(jù)上述知識可知,
∴是個負(fù)兩位數(shù),十位上的數(shù)是4,個位上的數(shù)是8,則
,
故答案為:;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】折紙的思考.
(操作體驗)
用一張矩形紙片折等邊三角形.
第一步,對折矩形紙片ABCD(AB>BC)(圖①),使AB與DC重合,得到折痕EF,把紙片展平(圖②).
第二步,如圖③,再一次折疊紙片,使點C落在EF上的P處,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BG,折出PB,PC,得到△PBC.
(1)說明△PBC是等邊三角形.
(數(shù)學(xué)思考)
(2)如圖④,小明畫出了圖③的矩形ABCD和等邊三角形PBC,他發(fā)現(xiàn),在矩形ABCD中把△PBC經(jīng)過圖形變化,可以得到圖⑤中的更大的等邊三角形,請描述圖形變化的過程.
(3)已知矩形一邊長為3cm,另一邊長為a cm,對于每一個確定的a的值,在矩形中都能畫出最大的等邊三角形,請畫出不同情形的示意圖,并寫出對應(yīng)的a的取值范圍.
(問題解決)
(4)用一張正方形鐵片剪一個直角邊長分別為4cm和1cm的直角三角形鐵片,所需正方形鐵片的邊長的最小值為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于數(shù)軸上的A、B、C三點,給出如下定義:若其中一個點與其它兩個點的距離恰好滿足2倍的數(shù)量關(guān)系,則稱該點是其它兩個點的“至善點”.例如:若數(shù)軸上點A、B、C所表示的數(shù)分別為1、3、4,則點B是點A、C的“至善點”.
(1)若點A表示數(shù)﹣2,點B表示數(shù)2,下列各數(shù)、0、1、6所對應(yīng)的點分別為C1、C2、C3、C4,其中是點A、B的“至善點”的有 (填代號);
(2)已知點A表示數(shù)﹣1,點B表示數(shù)3,點M為數(shù)軸上一個動點:
①若點M在點A的左側(cè),且點M是點A、B的“至善點”,求此時點M表示的數(shù)m;
②若點M在點B的右側(cè),點M、A、B中,有一個點恰好是其它兩個點的“至善點”,求出此時點M表示的數(shù)m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一塊長,寬為的矩形荒地上,要建造一個花園,要求花園面積是荒地面積的一半,下面分別是小華與小芳的設(shè)計方案.
()小芳說,‘我的設(shè)計方案如圖所示,平行于荒地的四邊建造矩形的花園,花園四周小路的寬度均相同’,你能幫小芳算出小路的寬度嗎?請利用方程的方法計算出小路的寬度.
()小華說,‘我的設(shè)計方案是建造一個中心對稱的四邊形的花園,并且這個四邊形的四個頂點分別在矩形荒地的四條邊上’,請你按小華的思路,分別設(shè)計符合條件的一個菱形和一個矩形,在圖和圖中畫出相應(yīng)的草圖,說明所畫圖形的特征,并簡述所畫圖形符合要求的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,∠BAC的平分線AD交BC于點D,DE垂直平分AC,垂足為點E.
(1)證明∠BAD=∠C;
(2)∠BAD=29°,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格圖形中,每個小正方形的頂點稱為格點.以頂點都是格點的正方形ABCD的邊為斜邊,向內(nèi)作四個全等的直角三角形,使四個直角頂點E,F(xiàn),G,H都是格點,且四邊形EFGH為正方形,我們把這樣的圖形稱為格點弦圖.例如,在如圖1所示的格點弦圖中,正方形ABCD的邊長為,此時正方形EFGH的而積為5.問:當(dāng)格點弦圖中的正方形ABCD的邊長為時,正方形EFGH的面積的所有可能值是_____(不包括5).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個正兩位數(shù)的個位數(shù)字是a,十位數(shù)字比個位數(shù)字大2.
(1)列式表示這個兩位數(shù);
(2)把這個兩位數(shù)的十位上的數(shù)字與個位上的數(shù)字交換位置得到一個新的兩位數(shù),試說明新數(shù)與原數(shù)的和能被22整除.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,花叢中有一路燈桿AB. 在燈光下,小明在D點處的影長DE=3米,沿BD方向行走到達(dá)G點,DG=5米,這時小明的影長GH=5米. 如果小明的身高為1.7米,求路燈桿AB的高度(精確到0.1米).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一張三角形紙片如圖甲,其中將紙片沿過點B的直線折疊,使點C落到AB邊上的E點處,折痕為如圖乙再將紙片沿過點E的直線折疊,點A恰好與點D重合,折痕為如圖丙原三角形紙片ABC中,的大小為______
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