【題目】如圖,BDO的直徑,ACO的弦,ABAC,ADBC于點EAE2,ED4,延長DB到點F,使得BFBO,連接FA.則下列結論中不正確的是( 。

A. ABE∽△ADBB. ABC=∠ADB

C. AB3D. 直線FAO相切

【答案】C

【解析】

ABAC,得出,由圓周角定理得出∠ABC=∠ADB,由公共角∠BAE=∠DAB,得出ABE∽△ADB,選項A、B正確;由相似三角形的性質得出ABADAEAB,求出AB,選項C錯誤;連接OA,由圓周角定理得出∠BAD90°,由勾股定理得出BD,得出OAOBAB,證出∠OAF90°,∴直線FA與⊙O相切,選項D正確;即可得出結論.

ABAC,

,

∴∠ABC=∠ADB,

∵∠BAE=∠DAB,

∴△ABE∽△ADB,選項A、B正確;

ABADAEAB,

AB2AE×AD22+4)=12,

AB,選項C錯誤;

連接OA,如圖所示:

BD為⊙O的直徑,

∴∠BAD90°,

BD,

OAOBAB

BFBO,

ABOBBF,

∴∠OAF90°,

∴直線FA與⊙O相切,選項D正確;

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD,點P在射線CB上運動(不包含點B、C),連接DP,交AB于點M,作BEDP于點E,連接AE,作∠FAD=EABFADP于點F

(1)如圖a,當點PCB的延長線上時,

①求證:DF=BE;

②請判斷DEBE、AE之間的數(shù)量關系并證明;

(2)如圖b,當點P在線段BC上時,DEBE、AE之間有怎樣的數(shù)量關系?請直接寫出答案,不必證明;

(3)如果將已知中的正方形ABCD換成矩形ABCD,且ADAB=1,其他條件不變,當點P在射線CB上時,DE、BEAE之間又有怎樣的數(shù)量關系?請直接寫出答案,不必證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,以AB為直徑作O,過點AO的切線AC,連結BC,交O于點D,點EBC邊的中點,連結AE

(1)求證:∠AEB=2∠C

(2)若AB=6,,求DE的長

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在日常生活中我們經常會使用到訂書機,如圖MN是裝訂機的底座,AB是裝訂機的托板AB始終與底座平行,連接桿DED點固定,點EAB處滑動,壓柄BC繞著轉軸B旋轉.已知連接桿BC的長度為20cm,BD=cm,壓柄與托板的長度相等.

1)當托板與壓柄的夾角∠ABC=30°時,如圖①點EA點滑動了2cm,求連接桿DE的長度.

2)當壓柄BC從(1)中的位置旋轉到與底座垂直,如圖②.求這個過程中,點E滑動的距離.(結果保留根號)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】 如圖,從地面上的點A看一山坡上的電線桿PQ,測得桿頂端點P的仰角是45°,向前走9m到達B點,測得桿頂端點P和桿底端點Q的仰角分別是60°和30°.

1)求∠BPQ的度數(shù);

2)求該電線桿PQ的高度.(結果保留根號)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C、E在⊙O上,∠B=2ACE,在BA的延長線上有一點P,使得∠P=BAC,弦CEAB于點F,連接AE

1)求證:PE是⊙O的切線;

2)若AF=2AE=EF=,求OA的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,△ABC是等腰三角形,O是底邊BC中點,腰AB與⊙O相切于點D

(1)求證:AC是⊙O的切線;

(2)如圖2,連接CD,若tanBCD,⊙O的半徑為,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了掌握我區(qū)中考模擬數(shù)學試題的命題質量與難度系數(shù),命題教師選取一個水平相當?shù)某跞昙夁M行調研,將隨機抽取的部分學生成績(得分為整數(shù),滿分為130)分為5組:第一組5570;第二組7085;第三組85100;第四組100115;第五組115130,統(tǒng)計后得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組含最小值不含最大值)和扇形統(tǒng)計圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:

(1)本次調查共隨機抽取了__ _名學生;

(2)補全頻數(shù)分布直方圖;

(3)將得分轉化為等級,規(guī)定:得分低于70分評為D,70100分評為C,10011評為B,115130分評為A,根據目前的統(tǒng)計,請你估計全區(qū)該年級4500名考生中,考試成績評為B級及其以上的學生大約有多少名?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】數(shù)學概念

在兩個等腰三角形中,如果其中一個三角形的底邊長和底角的度數(shù)分別等于另一個三角形的腰長和頂角的度數(shù),那么稱這兩個等腰三角形互為姊妹三角形.

概念理解

1)如圖①,在ABC中,ABAC,請用直尺和圓規(guī)作出它的姊妹三角形(保留作圖痕跡,不寫作法).

特例分析

2)①在ABC中,ABAC,∠A30°,,求它的姊妹三角形的頂角的度數(shù)和腰長;

②如圖②,在ABC中,ABAC,DAC上一點,連接BD.若ABCABD互為姊妹三角形,且ABC∽△BCD,則∠A   °

深入研究

3)下列關于姊妹三角形的結論:

①每一個等腰三角形都有姊妹三角形;

②等腰三角形的姊妹三角形是銳角三角形;

③如果兩個等腰三角形互為姊妹三角形,那么這兩個三角形可能全等;

④如果一個等腰三角形存在兩個不同的姊妹三角形,那么這兩個三角形也一定互為姊妹三角形.

其中所有正確結論的序號是   

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