如果m＞-2，那么反比例函數(shù)y=
m+2
x
的圖象在第______象限．
∵反比例函數(shù)y=
m+2
x
中，m＞-2，
即m+2＞0，
∴函數(shù)的圖象在一、三象限．
故答案為一、三．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：在Rt△ABC中，AB=BC，在Rt△ADE中，AD=DE，連接EC，取EC的中點(diǎn)M，連接DM和BM．
（1）若點(diǎn)D在邊AC上，點(diǎn)E在邊AB上且與點(diǎn)B不重合，如圖1，探索BM、DM的關(guān)系并給予證明；
（2）如果將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)小于45°的角，如圖2，那么（1）中的結(jié)論是否仍成立？如果不精英家教網(wǎng)成立，請(qǐng)舉出反例；如果成立，請(qǐng)給予證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛和小明玩拋擲硬幣游戲．其規(guī)則是：兩人輪流同時(shí)拋擲三枚均勻的硬幣，如果擲得“兩正一反”，那么小剛得6分，否則小明得4分．
（1）試用列舉法（列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖）分析并求出同時(shí)拋擲三枚均勻的硬幣出現(xiàn)“兩正一反”的概率；
（2）按照現(xiàn)在的游戲得分規(guī)則，你認(rèn)為該游戲?qū)扇耸欠窆�？�?qǐng)說(shuō)明理由；如果不公平，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種得分方式，使這個(gè)游戲?qū)扇硕脊�，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、“若a＞b，那么ac＞bc”是真命題還是假命題，如果是假命題舉一個(gè)反例并添適當(dāng)?shù)臈l件使它成為真命題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：在Rt△ABC中，AB=BC．在Rt△ADE中，AD=DE；連接EC，取EC中點(diǎn)M，連接DM和BM．
（1）若點(diǎn)D在邊AC上，點(diǎn)E在邊AB上且與點(diǎn)B不重合，如圖（1），猜想BM與DM的關(guān)系；
（2）如果將圖（1）中的Rt△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°的角，如圖（2），那么（1）中的結(jié)論是否仍然成立？如果不成立，請(qǐng)舉出反例；如果成立，請(qǐng)給予證明．
（3）如果將圖（1）中的Rt△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)大于90°且小于135°的角，如圖（3），那么（1）中的結(jié)論是否仍然成立？如果不成立，請(qǐng)舉出反例；如果成立，請(qǐng)給予證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校廣播室要從八年級(jí)（2）班選一名廣播員，小明、小華和小英普通話都不相上下，并且都爭(zhēng)著要去．老師決定用抽簽的辦法確定，結(jié)果三個(gè)人都爭(zhēng)著先抽，以為第一個(gè)抽簽的人抽中的可能性大一些； 這時(shí)，小華從兜里拿出兩枚一元的硬幣，并說(shuō)將兩枚硬幣同時(shí)向上拋出，如果兩個(gè)都是正面朝上，小明去；如果兩個(gè)都是反面朝上，小英去；如果兩個(gè)一正一反，小華自己去．那么，你認(rèn)為
 
（填“老師”或“小華”）的辦法公平合理，理由是
 
．

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