a | b | β | |
第一次 | ______ | ______ | ______ |
第二次 | ______ | ______ | ______ |
第三次 | ______ | ______ | ______ |
平均值 | ______ | ______ | ______ |
a | b | β | |
第一次 | 15.71 | 1.31 | 29.5° |
第二次 | 15.83 | 1.33 | 30.8° |
第三次 | 15.89 | 1.32 | 29.7° |
平均值 | 15.81 | 1.32 | 30° |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
a | b | β | |
第一次 | 15.71 15.71 |
1.31 1.31 |
29.5° 29.5° |
第二次 | 15.83 15.83 |
1.33 1.33 |
30.8° 30.8° |
第三次 | 15.89 15.89 |
1.32 1.32 |
29.7° 29.7° |
平均值 | 15.81 15.81 |
1.32 1.32 |
30° 30° |
3 |
2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川涼山卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在A處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:
第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)D處用測(cè)角儀測(cè)得仰角。
第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)D處到樹底部B的水平距離。
第三步:量出測(cè)角儀的高度。
之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。
請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題。
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:
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第一次 |
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第二次 |
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第三次 |
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平均值 |
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(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度AB(參考數(shù)據(jù):,,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年四川省涼山州中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
a | b | β | |
第一次 | ______ | ______ | ______ |
第二次 | ______ | ______ | ______ |
第三次 | ______ | ______ | ______ |
平均值 | ______ | ______ | ______ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:
第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)處用測(cè)角儀測(cè)得仰角。
第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)處到樹底部的水平距離。
第三步:量出測(cè)角儀的高度。
之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。
請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題。
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:
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第一次 | |||
第二次 | |||
第三次 | |||
平均值 |
(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度(參考數(shù)據(jù):,,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)。
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