小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在A處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:
第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)D處用測(cè)角儀測(cè)得仰角∠ACE=β.
第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)D處到樹底部B的水平距離BD=a.
第三步:量出測(cè)角儀的高度CD=b.
之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題.
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:
abβ
第一次__________________
第二次__________________
第三次__________________
平均值__________________
(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度AB(參考數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字).

解:(1)填寫表格如圖:
abβ
第一次15.711.3129.5°
第二次15.831.3330.8°
第三次15.891.3229.7°
平均值15.811.3230°
(2)過C作CE⊥AB于E,
則四邊形EBDC是矩形,
∴CE=BD=a,BE=CD=b,
在Rt△AEC中,
∵β=30°,a=15.81,
∴AE=BEtan30°=15.81×≈9.128(米),
則AB=AE+EB=9.128+1.32=10.448≈10.4(米).
答:風(fēng)箏的高度AB為10.4米.
分析:(1)根據(jù)圖中的信息將數(shù)據(jù)填入表格,并求平均值即可;
(2)過C作CE⊥AB于E,可知四邊形EBDC是矩形,可得CE=BD=a,BE=CD=b,在Rt△AEC中,根據(jù)β=30°,解直角三角形求出AE的長(zhǎng)度,繼而可求得樹AB的高度,即風(fēng)箏的高度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解直角三角形的應(yīng)用,涉及了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),要求學(xué)生能借助仰角構(gòu)造直角三角形并解直角三角形,鍛煉了同學(xué)們讀圖的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•涼山州)小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在A處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:
第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)D處用測(cè)角儀測(cè)得仰角∠ACE=β.
第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)D處到樹底部B的水平距離BD=a.
第三步:量出測(cè)角儀的高度CD=b.
之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題.
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:
a b β
第一次
15.71
15.71
1.31
1.31
29.5°
29.5°
第二次
15.83
15.83
1.33
1.33
30.8°
30.8°
第三次
15.89
15.89
1.32
1.32
29.7°
29.7°
平均值
15.81
15.81
1.32
1.32
30°
30°
(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度AB(參考數(shù)據(jù):
3
≈1.732
,
2
≈1.414
,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川涼山卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在A處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:

第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)D處用測(cè)角儀測(cè)得仰角。

第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)D處到樹底部B的水平距離。

第三步:量出測(cè)角儀的高度

之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題。

(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:

 

第一次

 

 

 

第二次

 

 

 

第三次

 

 

 

平均值

 

 

 

(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度AB(參考數(shù)據(jù):,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年四川省涼山州中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在A處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:
第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)D處用測(cè)角儀測(cè)得仰角∠ACE=β.
第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)D處到樹底部B的水平距離BD=a.
第三步:量出測(cè)角儀的高度CD=b.
之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題.
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:
abβ
第一次__________________
第二次__________________
第三次__________________
平均值__________________
(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度AB(參考數(shù)據(jù):,,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:

第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)處用測(cè)角儀測(cè)得仰角。

第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)處到樹底部的水平距離

第三步:量出測(cè)角儀的高度。

之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

   

請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題。

(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:

第一次

第二次

第三次

平均值

(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度(參考數(shù)據(jù):,,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)。

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