下列四張撲克牌圖案中，是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：中心對(duì)稱圖形
專題：
分析：根據(jù)中心對(duì)稱圖形的概念求解．
解答：解：A、不是中心對(duì)稱圖形．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、不是中心對(duì)稱圖形．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、不是中心對(duì)稱圖形．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、是中心對(duì)稱圖形．故本選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了中心對(duì)稱圖形的概念：中心對(duì)稱圖形是要尋找對(duì)稱中心，旋轉(zhuǎn)180度后與原圖重合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

語(yǔ)句“x的3倍與10的和小于或等于7”用不等式表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列計(jì)算正確的是（　　）
A、a+a4=a5
B、3a+2b=5ab
C、（a3）2=a6
D、a6+a3=a2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列從左到右的變形正確進(jìn)行因式分解的是（　　）
A、（x+5）（x-5）=x2-25
B、x2+x+1=x（x+1）+1
C、-2x2-2xy=-2x（x+y）
D、3x+6xy+9xz=3x（2y+9z）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程組
3x-2y=1
3x-y=2
加減消元法消元后，正確的方程為（　�。�
A、6x-3y=3
B、y=-1
C、-y=-1
D、-3y=-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A1，A2，A3，…和B1，B2，B3，…分別在直線y=kx+b和x軸上．△OA1B1，△B1A2B2，△B2A3B3，…都是等腰直角三角形，如果A1（1，1），A2（
7
2
，
3
2
），那么點(diǎn)An的縱坐標(biāo)是（　�。�
A、(
3
2
)n-1
B、(
3
2
)n
C、(
3
2
)2n
D、(
3
2
)n+1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在特殊四邊形的復(fù)習(xí)課上，王老師出了這樣一道題：
問(wèn)題情境：
如圖2，在菱形ABCD中，E、F、G、H分別為AB，BC，CD，DA邊上的動(dòng)點(diǎn)，連接EG，HF相交于點(diǎn)O，且∠HOE=∠ADC，試探究：EG與FH的數(shù)量關(guān)系．
經(jīng)過(guò)小組討論后，小聰建議分以下兩步進(jìn)行，請(qǐng)你解答：
（1）特殊情況，探索結(jié)論
當(dāng)菱形ABCD是正方形時(shí)（如圖1），EG與FH有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？
小聰想：要求EG與FH的數(shù)量關(guān)系，就要構(gòu)造全等三角形或相似三角形，于是，分別過(guò)點(diǎn)G、H作GM⊥AB于點(diǎn)M，HN⊥BC于點(diǎn)N，在△HNF和△GME中，有∠GME=∠HNF=90°，由正方形的性質(zhì)可得GM=HN，能否從已知條件得到∠MGE=∠NHF呢？請(qǐng)你根據(jù)小聰?shù)乃悸吠瓿山獯疬^(guò)程；
（2）特例啟發(fā)，解答題目
猜想：原題中EG與FH的數(shù)量關(guān)系是
 
，并說(shuō)明理由．
（3）反思提升，拓展延伸
課后小聰對(duì)本題作了反思，提出了如下猜想：將題目中的菱形ABCD改為?ABCD（如圖3），AB=a，AD=b，其他條件不變，則
EG
FH
=
b
a
．小聰?shù)牟孪胝_嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖，在1×1的正方形網(wǎng)格中，
①△ABC的面積=
 
；        
②畫出△ABC關(guān)于直線MN對(duì)稱的△A′B′C′．
（2）先化簡(jiǎn)，再求值：（2a-b）2-4a（a-2b），其中a=-
1
2
，b=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)及解方程
（1）
3
x-1
=
4
x
；
（2）
5
x-1
+
3-x
1-x
=2；
（3）先化簡(jiǎn)，后求值：(
x
x-2
-
x
x+2
)÷
4
2-x
，其中x=-1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案