如圖是某籃球隊隊員年齡結(jié)構(gòu)直方圖，根據(jù)圖中信息解答下列問題．
（1）該隊隊員年齡的平均數(shù)．
（2）該隊隊員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)．
考點：條形統(tǒng)計圖,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)
專題：圖表型
分析：（1）根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算方法列式計算即可得解；
（2）根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義解答即可．
解答：解：（1）
17×1+18×2+21×3+23×2+24×2
1+2+3+2+2
=
200
10
=20歲；

（2）21歲的隊員最多，是3人，
所以，眾數(shù)是21，
10人中按照年齡從小到大排列，第5、6兩人的年齡都是21歲，
所以，中位數(shù)是21歲．
點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖的綜合運用，主要利用了加權(quán)平均數(shù)和眾數(shù)與中位數(shù)的定義，讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算
-4
2
，
4
-2
，
-4
-2
，練習(xí)這類具體的數(shù)的除法，判斷下列式子是否成立（a、b是有理數(shù)且b≠0），從他們中可以總結(jié)出什么規(guī)律？
（1）
-a
b
=
a
-b
=-
a
b
；          
（2）
-a
-b
=
a
b
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)軸上標出3、-2.5、2、0、
1
2
以及它們的相反數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=AC，DE垂直平分AC，且∠CBD=30°，連接BD
（1）求證：AB=AD；
（2）設(shè)AD交BC于點P，若△ABP是等腰三角形，求∠ABC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是某晚報“百姓熱線”一周內(nèi)接到熱線電話的統(tǒng)計圖，其中有關(guān)環(huán)境保護問題的電話最多，共7 0個，請回答下列問題：
（1）本周“百姓熱線”共接到熱線電話多少個？
（2）有關(guān)道路交通問題的電話多少個？
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪成扇形統(tǒng)計圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)八年級共有400名學(xué)生，學(xué)校為了增強學(xué)生的環(huán)保意識，在本年級進行了一次環(huán)保知識測驗．為了了解這次測驗的成績狀況，學(xué)校從中抽取了50名學(xué)生的成績，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出的頻數(shù)分布直方圖如圖所示．
（1）在上述問題中，問題的總體是
 
，樣本是
 
；
（2）這50名學(xué)生中，得分在60-70分的同學(xué)有
 
人，得分在90-100分的同學(xué)有
 
人；
（3）全校八年級的學(xué)生在本次測驗中，成績在70-80分之間的大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

建甌市進行“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式改革已經(jīng)3年多了，為了解學(xué)生對該模式的喜歡程度，現(xiàn)對某中學(xué)三個年級學(xué)生進行一次問卷調(diào)查，具體情況如下：
喜歡程度非常喜歡喜歡不喜歡
人數(shù)600人100人
（1）已知該校七年級共有400人，則該校初中學(xué)生總數(shù)為
 
人；
（2）請計算喜歡此模式的學(xué)生頻率為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB=DB，∠DBA=∠EBC，添加下列條件仍不能判定△ABC≌△DBE的是（　�。�
A、BC=BE
B、AC=DE
C、∠A=∠D
D、∠C=∠E

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在等式y(tǒng)=kx+b中，當x=1時，y=2，當x=-1時，y=-4，求當x=-2時，y的值．

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同步練習(xí)冊答案