若x1,x2是方程x2-5x-8=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,不解方程,求下列各式的值:
(1)x12•x2+x1•x22;
(2)x12-x1x2+x22
(3)x1-x2
考點(diǎn):根與系數(shù)的關(guān)系
專題:計(jì)算題
分析:根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得到x1+x2=5,x1x2=-8.
(1)利用因式分解的方法得到原式=x1x2(x1+x2),然后利用整體代入的方法計(jì)算;
(2)根據(jù)完全平方公式得到原式=(x1+x22-3x1x2,然后利用整體代入的方法計(jì)算;
(3)根據(jù)完全平方公式得到原式=±
(x1-x2)2
(x1+x2)2-4x1x2
,然后利用整體代入的方法計(jì)算.
解答:解:x1+x2=5,x1x2=-8.
(1)原式=x1x2(x1+x2)=5×(-8)=-40;
(2)原式=(x1+x22-3x1x2=25-3×(-8)=49;
(3)原式=±
(x1-x2)2
(x1+x2)2-4x1x2
25-4×(-8)
57
點(diǎn)評(píng):本題考查了根與系數(shù)的關(guān)系:若x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根時(shí),x1+x2=-
b
a
,x1x2=
c
a
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平面內(nèi)的兩條直線相交和平行兩種位置關(guān)系
(1)如圖1,若AB∥CD,點(diǎn)P在AB,CD內(nèi)部,則∠BPD,∠B,∠D之間有何數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明你的結(jié)論
(2)在圖中1,將直線AB繞點(diǎn)B逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一定角度交直線CD于點(diǎn)Q,如圖2,則∠BPD,∠B,∠D,∠BQD之間的關(guān)系為
 

(3)根據(jù)(2)的結(jié)論求圖3中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是半圓O的直徑,CD是弦,AE⊥CD,BF⊥CD,點(diǎn)E、F是垂足,若BF交半圓于點(diǎn)G,求證:
(1)EC=FD.
(2)
AC
=
DG

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,直線AB⊥直線MN于點(diǎn)O,OC⊥OE,射線OF平分∠AOE.
(1)若OD是OC的反射向延長(zhǎng)線,
①當(dāng)∠BOD=20°和40°時(shí),分別直接寫(xiě)出∠BOE和∠COF的度數(shù);
②猜想∠COF和∠BOE之間的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由;
(2)若將∠COE繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,OD是OE的反向延長(zhǎng)線,試問(wèn)(1)中∠COF和∠BOE之間的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(a2+b2-2)(a2+b2)+1=0,則a2+b2的值為( 。
A、-2B、5C、2D、1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列各題
(1)
25
×
16
-2    
(2)
18
-
32
2
+1
(3)(
7
+
3
)(
7
-
3
)-
16

(4)
2
8
-
2

(5)(
27
-
48
)×
3

(6)
50
-
8
18
+
3-1

(7)
27
-
12
3

(8)(
2
+
3
2
(9)
3-
1
81
×3
9
+11
4
121

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因式分解:-(a2-b22+2(a2+b2)(a+b)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,Rt△OAB與曲線y1=
k
x
的一支交于點(diǎn)C、D,點(diǎn)B在橫軸上,AC=OC,△BOD∽△BAO;
(1)求直線OA的解析式y(tǒng)2;
(2)若△AOD的面積為9,求k的值;
(3)直接寫(xiě)出y1>y2時(shí)x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的平分線,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB.DE恰好是∠ADB的平分線.CD與DB有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案