在數(shù)軸上表示下列各個(gè)數(shù),并用“<”號(hào)把各個(gè)數(shù)連接起來(lái).
-(-3),-5,|-1.5|,-
5
2
,0,4
1
2
考點(diǎn):有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題:計(jì)算題
分析:根據(jù)數(shù)軸是用點(diǎn)表示數(shù)的一條直線,可把數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),根據(jù)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大,可得答案.
解答:解:-(-3)=3,|-1.5|=1.5
如圖
數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大,
-5<-
5
2
<0<1.5<-(-3)<4
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查了有理數(shù)比較大小,注意數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AB>CD,E、F分別是對(duì)角線BD、AC的中點(diǎn),求證:EF>
1
2
(AB-CD).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某市區(qū)四個(gè)景點(diǎn)或單位(A為商店,C為工人文化宮,F(xiàn)為牌坊,G為市汽車站)的大致平面圖.可將方格的邊長(zhǎng)看作是一個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)請(qǐng)你建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,分別寫(xiě)出這四個(gè)地點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)在商店A處有游客甲和游客乙,甲按線路A→D→E→F步行到達(dá)牌坊;乙按A→B→C步行到達(dá)工人文化宮,若一個(gè)單位長(zhǎng)度代表100米,你能比較一下兩人哪個(gè)走的路程較多嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,兩地在一條河的兩岸,現(xiàn)要在河上造一座橋MN,橋造在何處才能使從A到B的路徑AMNB最短?(假定河的兩岸是平行的直線,橋要與河垂直)
【思考】如果A、B兩地之間有兩條平行的河流,我們要建的橋都是要與河岸垂直的,我們應(yīng)該如何找到這個(gè)最短的距離呢?
【進(jìn)一步的思考】如果A、B兩地之間有三條平行的河流呢?
【拓展】如果在上述其他條件不變的情況下,兩條河并不是平行,又該如何建橋呢?
請(qǐng)將你的思考在下面準(zhǔn)備好的圖形中表示出來(lái),保留作圖痕跡,將行走的路線用粗實(shí)線畫(huà)出來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算 
(1)a2•a4+(-a23;
(2)(-4)57×0.2555
(3)(-
1
4
)-1+(-2)2×50-(
1
2
)-2
;
(4)(b-a)(b-a)3(a-b)5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)圖題:
(1)如圖1,已知△ABC,請(qǐng)你畫(huà)出△ABC的高AD,中線BE,角平分線CF.
(2)將如圖2的四邊形按箭頭所指方向平移2cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC為等邊三角形,△BCD為等腰三角形,∠BDC=120°,E、F分別為AB和AC上任一點(diǎn),且∠EDF=60°,DG⊥EF,求證:△BED≌△GED.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,點(diǎn)E、F、G、H分別在菱形ABCD的各邊上,且AE=AH=CF=CG.
求證:四邊形EFGH是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

木工周師傅計(jì)劃做一個(gè)長(zhǎng)方形桌面,實(shí)際測(cè)量得到桌面的長(zhǎng)為80cm,寬為60cm,對(duì)角線為120cm,這個(gè)桌面
 
.(填“合格”或“不合格”)

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