因式分解
（1）a2-4ab+4b2；
（2）2m3-8m．
考點(diǎn)：提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專題：
分析：（1）利用完全平方公式進(jìn)行分解即可；
（2）首先提取公因式2m，再利用平方差進(jìn)行二次分解即可．
解答：解：（1）原式=（a-2b）2；

（2）原式=2m（m2-4）
=2m（m-2）（m+2）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解，一個(gè)多項(xiàng)式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法進(jìn)行因式分解，同時(shí)因式分解要徹底，直到不能分解為止．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，B，E，C，F(xiàn)四點(diǎn)在一條直線上，AB=DE，BE=CF，∠B=∠DEF．求證：AC∥DF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，池塘邊有一塊長(zhǎng)為20米，寬為10米的長(zhǎng)方形土地，現(xiàn)在將其余三面留出寬都是x米的小路，中間余下的長(zhǎng)方形部分做菜地，用代數(shù)式表示：
（1）菜地的長(zhǎng)a=
 
米，菜地的寬b=
 
米；菜地的面積S=
 
平方米；
（2）x=1時(shí)，求菜地的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算下列各式
（1）
8
×
3
÷
16

（2）2
12
-
1
27
+
48

（3）
27
+
3
3
-2
（4）
4
9
+
1
9
-
3-
8
27
+(
3
-1)0
（5）
3
(
6
-2
15
)-
6
2

（6）(2+
5
)(
5
-3)
（7）(
3
-
1
3
)2
（8）(
6
-
2
)2(
2
+
6
)2
（9）(3-2
2
)2×(3+2
2
)2
（10）(
2
+
3
-
6
)×(
2
-
3
+
6
)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

制作一張桌子要用一個(gè)桌面和四條桌腿，1m3木材可制作20個(gè)桌面，或者制作400條桌腿，現(xiàn)有12m3木材，應(yīng)怎樣計(jì)劃用料才能制作盡可能多的桌子呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們知道，對(duì)于二次函數(shù)y=a（x+m）2+k的圖象，可由函數(shù)y=ax2的圖象進(jìn)行向左向右平移|m|個(gè)單位、再向上或向下平移|k|個(gè)單位得到，我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”，而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a（x+m）2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”．左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑，對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離
m2+k2
稱為朋友距離．
  如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù)，由y=2x-5=2（x-1）-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位，再向下平移3個(gè)單位，朋友距離=
12+32
=
10
．
（1）探究一：小明同學(xué)經(jīng)過思考后，為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向
 
，再向下平移7單位，相應(yīng)的朋友距離為
 
．
（2）探究二：將函數(shù)y=
4x+5
x+1
化成y=
 
，使和它的基本函數(shù)y=
1
x
成為基本函數(shù)，并寫出朋友路徑，并求相應(yīng)的朋友距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（-1，1），點(diǎn)C的坐標(biāo)為（-2，2），點(diǎn)B的坐標(biāo)為（-5，1），如果△ABD與△ABC全等，求點(diǎn)D的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程組：
6x-3y+3=0
5x-9y=-35
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若(a+b)2+
b-2
=0，則3a2-b的值為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案