為了提高學(xué)生的跳繩水平，將某校九年級(jí)（1）班全體同學(xué)分為兩人一組，分別進(jìn)行了5次一分鐘搖繩訓(xùn)練，訓(xùn)練后其中一組兩名同學(xué)的5次跳繩的總成績(jī)相同，現(xiàn)需要判斷哪一名同學(xué)的成績(jī)比較穩(wěn)定，通常需要比較兩名同學(xué)成績(jī)的（　�。�
A、平均數(shù)B、眾數(shù)
C、中位數(shù)D、方差
考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)量的選擇
專題：
分析：根據(jù)方差的意義：是反映一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小，穩(wěn)定程度的量；方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動(dòng)越大，反之也成立．故要判斷哪一名學(xué)生的成績(jī)比較穩(wěn)定，通常需要比較這兩名同學(xué)5次跳繩成績(jī)的方差．
解答：解：由于方差能反映數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，需要比較這兩名學(xué)生了5次跳繩成績(jī)的方差．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了方差，關(guān)鍵是掌握方差所表示的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從3名男老師和2名女老師中隨機(jī)抽取人選參加2014年教師普通話競(jìng)賽．求下列事件的概率：
（1）抽取1名，恰好是女老師的概率是
 
；
（2）抽取2名，恰好是1名男老師和1名女老師．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖，若M=a+b-c，N=4a-2b+c，P=2a-b，Q=b2-4ac．則M，N，P，Q中，值小于0的數(shù)有
 
個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在正方形網(wǎng)格中，tanC=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)要選用兩種不同的正多邊形地磚鋪地板，若已選擇了正三邊形，可以再選擇正n邊形搭配，則下列選項(xiàng)中不能選擇的n值為（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2的相反數(shù)是（　�。�
A、-
1
2
B、
1
2
C、2
D、-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知⊙O1的半徑為2cm，⊙O2的半徑為3cm，且O1O2=1cm，則⊙O1和⊙O2的位置關(guān)系為（　�。�
A、內(nèi)切B、相交C、外切D、外離

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，整套試卷共20道題．計(jì)分辦法是：每題答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣5分，不答一題也扣5分．問：至少答對(duì)多少道題，得分才能不低于85分？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知三個(gè)一次函數(shù)y=x+1，y=1-x和y=k（x-1）（k≠±1）的圖象分別為直線l1，直線l2和直線l3，且l1、l2、l3兩兩相交．
（1）分別求出三個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）若直線l1，l2和l3所圍成的三角形面積為2，求出一次函數(shù)y=k（x-1）（k≠±1）的表達(dá)式．

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