為切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、全面實施素質(zhì)教育,某中學(xué)對本校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行調(diào)查.在本校隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)被抽查的學(xué)生中,每天完成課外作業(yè)時間,最長不足120分鐘,沒有低于40分鐘的,且完成課外作業(yè)時間低于60分鐘的學(xué)生數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的10%.現(xiàn)將抽查結(jié)果繪制成了一個不完整的頻精英家教網(wǎng)數(shù)分布直方圖,如圖所示.
(1)這次被抽查的學(xué)生有
 
人;
(2)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,請估計該校大約有多少名學(xué)生每天完成課外作業(yè)時間在80分鐘以上(包括80分鐘)?
分析:(1)根據(jù)完成課外作業(yè)時間低于60分鐘的學(xué)生數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的10%.可求出抽查的學(xué)生人數(shù);
(2)根據(jù)總?cè)藬?shù),現(xiàn)有人數(shù)為補(bǔ)上那15人;
(3)先求出50人里學(xué)生每天完成課外作業(yè)時間在80分鐘以上的人的比例,再按比例估算全校的人數(shù).
解答:解:(1)5÷10%=50,
∴這次被抽查的學(xué)生有50人;

(2)如圖所示;50-35=15,
精英家教網(wǎng)

(3)由樣本知,每天完成課外作業(yè)時間在80分鐘以上(包括80分鐘)的人數(shù)有35人,占被調(diào)查人數(shù)的
35
50
=
7
10

故全校學(xué)生中每天完成課外作業(yè)時間在80分鐘以上(包括80分鐘)的人數(shù)約有 2000×
7
10
=1400人.
點評:本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),2009年3月5日,無錫市教育局、無錫市人民政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于重申和明確減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)若干規(guī)定的通知》.其中,有這樣一項規(guī)定:學(xué)校課程表要上網(wǎng)示.
周六下午,初三(5)班的小剛到小強(qiáng)家玩.休息之余,兩人進(jìn)入校園網(wǎng),研究起了本校各班的課程表…
現(xiàn)已知初一(1)班周四下午共安排數(shù)學(xué)、生物、體育這三節(jié)課.
(1)在不考慮其他因素的情況下,請你通過畫樹狀圖法列出初一(1)班周四下午的課程表有哪幾種可能性;
(2)小剛與小強(qiáng)通過研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校在安排課務(wù)時遵循了這樣的一個原則--在每天的課表中,語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科一定是安排在體育課與課外活動課之前.問:在不知情(課務(wù)安排原則)的情況下,你給初一(1)班所設(shè)計的周四下午的課程表符合學(xué)校要求的概率有多大?
(3)在小剛與小強(qiáng)兩人得出(2)中的課務(wù)安排原則之后,小強(qiáng)告知小剛:初二(2)班周五下午共安排有課外活動、英語、歷史這三節(jié)課,然后請小剛猜想這三節(jié)課的安排順序,則小剛猜對的概率為
 
(直接寫出答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇模擬題 題型:解答題

為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),2009年3月5日,無錫市教育局、無錫市人民政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于重申和明確減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)若干規(guī)定的通知》.其中,有這樣一項規(guī)定:學(xué)校課程表要上網(wǎng)公示.周六下午,初三(5)班的小剛到小強(qiáng)家玩.休息之余,兩人進(jìn)入校園網(wǎng),研究起了本校各班的課程表…… 現(xiàn)已知初一(1)班周四下午共安排數(shù)學(xué)、生物、體育這三節(jié)課。
(1)在不考慮其他因素的情況下,請你通過畫樹狀圖法列出初一(1)班周四下午的課程表有哪幾種可能性;
(2)小剛與小強(qiáng)通過研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校在安排課務(wù)時遵循了這樣的一個原則--在每天的課表中,語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科一定是安排在體育課與課外活動課之前.問:在不知情(課務(wù)安排原則)的情況下,你給初一(1)班所設(shè)計的周四下午的課程表符合學(xué)校要求的概率有多大?
(3)在小剛與小強(qiáng)兩人得出(2)中的課務(wù)安排原則之后,小強(qiáng)告知小剛:初二(2)班周五下午共安排有課外活動、英語、歷史這三節(jié)課,然后請小剛猜想這三節(jié)課的安排順序,則小剛猜對的概率為________________(直接寫出答案)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),2009年3月5日,高州市教育局、高州市人民政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于重申和明確減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)若干規(guī)定的通知》.其中,有這樣一項規(guī)定:學(xué)校課程表要上網(wǎng)公示.周六下午,初三(5)班的小剛到小強(qiáng)家玩.休息之余,兩人進(jìn)入校園網(wǎng),研究起了本校各班的課程表.現(xiàn)已知初一(1)班周四下午共安排數(shù)學(xué)、生物、體育這三節(jié)課.

(1)在不考慮其他因素的情況下,請你通過畫樹狀圖法列出初一(1)班周四下午的課程表有哪幾種可能性;

(2)小剛與小強(qiáng)通過研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校在安排課務(wù)時遵循了這樣的一個原則――在每天的課表中,語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科一定是安排在體育課與課外活動課之前.問:在不知情(課務(wù)安排原則)的情況下,你給初一(1)班所設(shè)計的周四下午的課程表符合學(xué)校要求的概率有多大?

(3)在小剛與小強(qiáng)兩人得出(2)中的課務(wù)安排原則之后,小強(qiáng)告知小剛:初二(2)班周五下午共安排有課外活動、英語、歷史這三節(jié)課,然后請小剛猜想這三節(jié)課的安排順序,則小剛猜對的概率為________________(直接寫出答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年廣東省茂名市高州市古丁中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),2009年3月5日,無錫市教育局、無錫市人民政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于重申和明確減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)若干規(guī)定的通知》.其中,有這樣一項規(guī)定:學(xué)校課程表要上網(wǎng)示.
周六下午,初三(5)班的小剛到小強(qiáng)家玩.休息之余,兩人進(jìn)入校園網(wǎng),研究起了本校各班的課程表…
現(xiàn)已知初一(1)班周四下午共安排數(shù)學(xué)、生物、體育這三節(jié)課.
(1)在不考慮其他因素的情況下,請你通過畫樹狀圖法列出初一(1)班周四下午的課程表有哪幾種可能性;
(2)小剛與小強(qiáng)通過研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校在安排課務(wù)時遵循了這樣的一個原則--在每天的課表中,語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科一定是安排在體育課與課外活動課之前.問:在不知情(課務(wù)安排原則)的情況下,你給初一(1)班所設(shè)計的周四下午的課程表符合學(xué)校要求的概率有多大?
(3)在小剛與小強(qiáng)兩人得出(2)中的課務(wù)安排原則之后,小強(qiáng)告知小剛:初二(2)班周五下午共安排有課外活動、英語、歷史這三節(jié)課,然后請小剛猜想這三節(jié)課的安排順序,則小剛猜對的概率為______(直接寫出答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省無錫市崇安區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•無錫一模)為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),2009年3月5日,無錫市教育局、無錫市人民政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于重申和明確減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)若干規(guī)定的通知》.其中,有這樣一項規(guī)定:學(xué)校課程表要上網(wǎng)示.
周六下午,初三(5)班的小剛到小強(qiáng)家玩.休息之余,兩人進(jìn)入校園網(wǎng),研究起了本校各班的課程表…
現(xiàn)已知初一(1)班周四下午共安排數(shù)學(xué)、生物、體育這三節(jié)課.
(1)在不考慮其他因素的情況下,請你通過畫樹狀圖法列出初一(1)班周四下午的課程表有哪幾種可能性;
(2)小剛與小強(qiáng)通過研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校在安排課務(wù)時遵循了這樣的一個原則--在每天的課表中,語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科一定是安排在體育課與課外活動課之前.問:在不知情(課務(wù)安排原則)的情況下,你給初一(1)班所設(shè)計的周四下午的課程表符合學(xué)校要求的概率有多大?
(3)在小剛與小強(qiáng)兩人得出(2)中的課務(wù)安排原則之后,小強(qiáng)告知小剛:初二(2)班周五下午共安排有課外活動、英語、歷史這三節(jié)課,然后請小剛猜想這三節(jié)課的安排順序,則小剛猜對的概率為______(直接寫出答案).

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