如圖,已知中,∠B=∠C,厘米,厘米,點(diǎn)為的中點(diǎn).
(1)如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).
①若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過1秒后,與是否全等,請說明理由;
②若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使與全等?
(2)若點(diǎn)Q以②中的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)C出發(fā),點(diǎn)P以原來的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),都逆時(shí)針沿三邊運(yùn)動(dòng),則經(jīng)過 秒時(shí)點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在的其中一條邊上相遇.
(1)利用SAS公式求證(2)
【解析】
試題分析:(1)①∵秒,
∴厘米, 1分
∵厘米,點(diǎn)為的中點(diǎn),
∴厘米. 2分
又∵厘米,
∴厘米,
∴. 3分
又∵,
∴,
∴. 5分
②∵, ∴, 6分
又∵,,則, 7分
∴點(diǎn),點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間秒, 8分
∴厘米/秒. 10分
(2)秒 12分
考點(diǎn):全等三角形的性質(zhì)和判定
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握判定兩個(gè)三角形全等的一般方法:SSS、SAS、ASA、AAS、HL,注意:AAA、SSA不能判定兩個(gè)三角形全等,判定兩個(gè)三角形全等時(shí),必須有邊的參與,若有兩邊一角對應(yīng)相等時(shí),角必須是兩邊的夾角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇泰州市海陵區(qū)八年級上期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
實(shí)踐與探究:如圖,已知中,厘米,厘米,點(diǎn)為的中點(diǎn).如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).
(1)用含有t的代數(shù)式表示CP
(2)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過1秒后,與是否全等,請說明理由;
(3)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使與全等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市九年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,已知中,D是AB中點(diǎn),E是AC上的點(diǎn),且,EF∥AB,DF∥BE,
⑴猜想DF與AE有怎樣的特殊關(guān)系? ⑵證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)踐與探究:如圖,已知中,厘米,厘米,點(diǎn)為的中點(diǎn).如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).
(1)用含有t的代數(shù)式表示CP
(2)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過1秒后,與是否全等,請說明理由;
(3)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使與全等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年初中畢業(yè)生第一次月考數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(8分)如圖,已知中,,是高和高的交點(diǎn).
求證: DF = CD
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