【題目】我們經(jīng)常利用圖形描述問題和分析問題.借助直觀的幾何圖形,把問題變得簡明、形象,有助于探索解決問題的思路.
(1)在整式乘法公式的學習中,小明為了解釋某一公式,構(gòu)造了幾何圖形,如圖1所示,先畫了邊長為a,b的大小兩個正方形,再延長小正方形的兩邊,把大正方形分割為四部分,并分別標記為Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,然后補出圖形Ⅴ.顯然圖形Ⅴ與圖形Ⅳ的面積相等,所以圖形Ⅰ,Ⅱ,Ⅴ的面積和與圖形Ⅰ,Ⅱ,Ⅳ的面積和相等,從而驗證了公式.則小明驗證的公式是 ;
(2)計算:(x+a)(x+b)= ;請畫圖說明這個等式.
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【題目】如圖,小彬和爸爸一起去車站接從外地學習回來的媽媽,在去的過程中,小彬坐在汽車上看著時速表,用所學知識繪制了一張反映小車速度與時間的關系圖,請你根據(jù)圖象回答以下問題:
(1)在上述過程中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)小車共行駛了多少時間?最高時速是多少?
(3)汽車在哪段時間保持勻速運動?速度是多少?
(4)汽車在哪段時間內(nèi)速度在增加?哪段時間內(nèi)速度在減少?
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【題目】如圖,線段AB=6cm,動點P以2cm/s的速度從A﹣B﹣A在線段AB上運動,到達點A后,停止運動;動點Q以1cm/s的速度從B﹣A在線段AB上運動,到達點A后,停止運動.若動點P,Q同時出發(fā),設點Q的運動時間是t(單位:s)時,兩個動點之間的距離為S(單位:cm),則能表示S與t的函數(shù)關系的是( 。
A.B.
C.D.
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【題目】如圖,點A是反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象上一點,OA與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于點C,點B在y軸的正半軸上,且AB=OA,若△ABC的面積為6,則k的值為 .
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【題目】“五一”假日期間,某網(wǎng)店為了促銷,設計了一種抽獎送積分活動,在該網(wǎng)店網(wǎng)頁上顯示如圖所示的圓形轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤被均等的分成四份,四個扇形上分別標有“謝謝惠顧”、“10分”、“20分”、“40分”字樣.參與抽獎的顧客只需用鼠標點擊轉(zhuǎn)盤,指針就會在轉(zhuǎn)動的過程中隨機的停在某個扇形區(qū)域,指針指向扇形上的積分就是顧客獲得的獎勵積分,凡是在活動期間下單的顧客,均可獲得兩次抽獎機會,求兩次抽獎顧客獲得的總積分不低于30分的概率.
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【題目】閱讀下列材料,完成相應任務:
折紙三等分角 |
學習任務:
(1)將剩余部分的證明過程補充完整;
(2)若將圖1中的點S與點D重合,重復材料中的操作過程得到圖4,請利用圖4,直接寫出tan15°=(不必化簡)
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【題目】一只不透明的袋子中裝有1個白球、2個黃球和3個紅球,每個球除顏色外都相同,將球搖勻,從中任意摸出1個球.
(1)判斷摸到什么顏色的球可能性最大?
(2)求摸到黃顏色的球的概率;
(3)要使摸到這三種顏色的球的概率相等,需要在這個口袋里的球做什么調(diào)整?
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【題目】若拋物線y=x2﹣4x+2﹣t(t為實數(shù))在0<x< 的范圍內(nèi)與x軸有公共點,則t的取值范圍為( )
A.﹣2<t<2
B.﹣2≤t<2
C.﹣ <t<2
D.t≥﹣2
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