【題目】為了讓同學們了解自己的體育水平,初二 1 班的體育老師對全班 45 名學生進行了一次體育模擬測試(得分均為整數(shù)),成績滿分為 10 分,1 班的體育委員根據(jù)這次測試成績,制作了統(tǒng)計圖和分析表如下:

根據(jù)以上信息,解答下列問題

1)這個班共有男生 人,共有女生 人;

2)求初二 1 班女生體育成績的眾數(shù)是 ,男生體育成績的中位數(shù)是

3)若全年級有 630 名學生,體育測試 9 分及以上的成績?yōu)?/span> A 等,試估計全年級體育測試成績達到 A 等的有多少名學生?

【答案】120,25;(28,8;(3238

【解析】

1)根據(jù)條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以求得男生的人數(shù),從而可以求得女生的人數(shù);

2)根據(jù)眾數(shù)的定義,結(jié)合扇形統(tǒng)計圖,8分的人數(shù)最多,得到眾數(shù);男生中有20人,按成績從小到大排列,則計算第1011個成績的平均數(shù)就是中位數(shù);

3)根據(jù)初二1班的數(shù)據(jù),計算得到9分及以上的同學的百分比,再乘以全年級人數(shù)即可得到答案;

解:(1)男生人數(shù):(人);

女生人數(shù):45-20=25(人);

故答案為:20,25;

2)由扇形統(tǒng)計圖可知,女生中8分的人數(shù)最多,有名,則

眾數(shù)為:8;

男生中,成績按從小到大排列后,排在第1011的都是8分,

中位數(shù)為:;

故答案為:78;

3)初二1班得到9分及以上的同學有:

(人)

∴全年級A等的同學有:(人)

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,小娟玩游戲:一張紙片,第一次將其撕成四個正方形片,手中共有4張紙片,以后每次都將其中一片撕成更小的四個正方形片.如此進行下去,根據(jù)上述情況:

1)當撕10次時,小娟手中共有   張紙;

2)當小娟撕到第n次時,手中共有S張紙片,請用含n的代數(shù)式表示S

3)小娟手中能否有2020張紙片?如果能,請算出是第幾次撕;如果不能,需說明理由.

4)如果設(shè)原正方形的邊長為1,通過不斷地分割該面積為1的正方形,并把數(shù)量關(guān)系和幾何圖形巧妙地結(jié)合起來,可以很容易得到一些計算結(jié)果,請結(jié)合上圖計算

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與標準質(zhì)量的差單位:千克

筐 數(shù)

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(2)若白菜每千克售價元,則出售這筐白菜可賣多少元?

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【題目】如圖,已知△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,PQ分別為AB、BC邊上的動點,點P從點A開始沿AB方向運動,且速度為每秒1cm,點Q從點B開始B→C方向運動,且速度為每秒2cm,它們同時出發(fā);設(shè)出發(fā)的時間為t秒.

1)出發(fā)2秒后,求PQ的長;

2)從出發(fā)幾秒鐘后,△PQB能形成等腰三角形?

3)在運動過程中,直線PQ能否把原三角形周長分成相等的兩部分?若能夠,請求出運動時間;若不能夠,請說明理由.

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【題目】一名足球守門員練習折返跑,從球門線出發(fā),向前記作正數(shù),返回記作負數(shù),他的記錄如下:(單位:米)+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10

(1)守門員最后是否回到了球門線的位置?

(2)在練習過程中,守門員離開球門最遠距離是多少米?

(3)守門員全部練習結(jié)束后,他共跑了多少米?

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【題目】如圖,C為線段AD上一點,BCD的中點,AD=8cm,BD=1cm

(1)AC的長

(2)若點E在直線AD,EA=2cm,BE的長

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【題目】我市某中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動,通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù),如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的不完整統(tǒng)計圖.

1)求出被調(diào)查的學生人數(shù);

2)計算并將折線統(tǒng)計圖補充完整;

3)計算扇形統(tǒng)計圖中公務(wù)員部分對應的圓心角的度數(shù);

4)若從被調(diào)查的學生中任抽一名,求抽取的這名學生最喜歡的職業(yè)是“教師”的百分比.

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【題目】某班將買一些乒乓球和乒乓球拍,現(xiàn)了解情況如下:甲、乙兩家商店出售兩種同樣品牌的乒乓球和乒乓球拍.乒乓球拍每副定價30元,乒乓球每盒定價5元,經(jīng)洽談后,甲店每買一副球拍贈一盒乒乓球,乙店全部按定價的9折優(yōu)惠.該班需球拍5副,乒乓球若干盒(不小于5盒).請解答下列問題:

(1)如果購買乒乓球不小于5)盒,則在甲店購買需付款 元,在乙店購買需付款 元。(用的代數(shù)式表示)

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