下列說法正確的是（　�。�
A、在墻上固定一根木條，至少需要2顆釘子
B、射線OA和射線AO是同一條射線
C、延長直線AB
D、線段AB和線段BA不是同一條線段
考點：直線、射線、線段,直線的性質(zhì)：兩點確定一條直線
專題：
分析：根據(jù)射線的表示，線段的性質(zhì)，以及直線的性質(zhì)對各小題分析判斷即可得解．
解答：解：A、在墻上固定一根木條，至少需要2個釘子，兩點確定一條直線，故本選項正確；
B、射線OA的端點是O，射線AO的端點是A，不是同一條射線，故本選項錯誤；
C、延長直線AB，直線的長度不可度量，不需延長，故本選項錯誤；
D、線段AB和線段BA不是同一條線段，用端點字母表示線段，字母沒有順序性，故本選項錯誤．
故選A．
點評：本題考查了兩點確定一條直線，以及射線的表示，直線的性質(zhì)，是基礎(chǔ)題，熟記概念與性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
x
y
+
y
x
+2
-
y
x
-
x
y
+
xy
（x＞0，y＞0）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC的AB邊和AC邊上各取一點D和E，且使AD=AE，DE延長線與BC延長線相交于F，求證：
BF
CF
=
BD
CE
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在奧運五環(huán)圖案內(nèi)，分別填寫五個數(shù)a，b，c，d，e，如圖，，其中a，b，c是三個連續(xù)偶數(shù)（a＜b），d，e是兩個連續(xù)奇數(shù)（d＜e），且滿足a+b+c=d+e，例如：．
（1）請你在0～20之間選擇另一組符合條件的數(shù)填入圖中：．
（2）請你用n（n為自然數(shù)）表示三個連續(xù)偶數(shù)為
 
，
 
，
 
；它們的和為
 
；用m（m為自然數(shù)）表示兩個連續(xù)奇數(shù)為
 
，
 
；它們的和為
 
；
（3）對于任選的三個連續(xù)偶數(shù)，是否都存在兩個連續(xù)奇數(shù)滿足上述的填數(shù)方法．若存在請說明填數(shù)的方法；若不存在，則三個連續(xù)偶數(shù)正中間的數(shù)滿足什么條件時一定存在．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O的切線，切點為B，直線AO交⊙O于點C、D，若∠A=30°．
（1）求∠D的度數(shù)；
（2）過C點作⊙O的切線交AB于E，若CE=2，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

48.13°=
 
度
 
分
 
秒．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

點（1，10）關(guān)于x軸對稱的坐標(biāo)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通過類比聯(lián)想、引申拓展研究典型題目，可達(dá)到解一題知一類的目的．
（1）下面是一個案例，請補充完整；
如圖1，點E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上，∠EAF=45°，連接EF，則 EF=BE+DF，理由如下：
∵AB=AD，∴把△ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG，可使AB與AD重合．
∵∠ADC=∠B=∠ADG=90°，∴∠FDG=180°，點F、D、G共線．
由旋轉(zhuǎn)得：△ABE≌△ADG∴AE=AG，BE=DG，∠BAE=∠DAG
而∠BAE+∠DAF=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°∴∠DAG+∠DAF=45°  即∠FAG=45°
∴∠EAF=∠FAG
根據(jù)
 
（填三角形全等的方法），證得
 
≌△AFG，
∴EF=FG
又∵FG=DG+DF
∴EF=DG+DF=BE+DF．
（2）類比引申
如圖2，四邊形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°點E、F分別在邊BC、CD上，∠EAF=45°．若∠B、∠D都不是直角，則當(dāng)∠B與∠D滿足等量關(guān)系
 
 時，仍有EF=BE+DF．
（3）聯(lián)想拓展
如圖3，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點D、E均在邊BC上，且∠DAE=45°．猜想BD、DE、EC應(yīng)滿足的等量關(guān)系，并寫出推理過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一次捐款中，某班第一組有10名同學(xué)，其捐款數(shù)額統(tǒng)計如下表：
捐款（元）10152050
人數(shù)1432
則捐款數(shù)額組成的一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是
 
，中位數(shù)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案