【題目】從一個(gè)n邊形的同一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連接這個(gè)頂點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，若把這個(gè)多邊形分割成6個(gè)三角形，則n的值是（ ）
A.6
B.7
C.8
D.9

【答案】C
【解析】解：設(shè)多邊形有n條邊， 則n﹣2=6，
解得n=8．
故選C．
根據(jù)從一個(gè)n邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，可以引（n﹣3）條對(duì)角線(xiàn)，把n邊形分為（n﹣2）的三角形作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月14日至15日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行，本屆論壇期間，中國(guó)同30多個(gè)國(guó)家簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)議，某廠(chǎng)準(zhǔn)備生產(chǎn)甲、乙兩種商品共8萬(wàn)件銷(xiāo)往“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)，已知2件甲種商品與3件乙種商品的銷(xiāo)售收入相同，3件甲種商品比2件乙種商品的銷(xiāo)售收入多1500元.

(1)甲種商品與乙種商品的銷(xiāo)售單價(jià)各多少元？

(2)若甲、乙兩種商品的銷(xiāo)售總收入不低于5400萬(wàn)元，則至少銷(xiāo)售甲種商品多少萬(wàn)件？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某城市部分街道示意圖，四邊形ABCD為正方形，點(diǎn)G在對(duì)角線(xiàn)BD上，GE⊥CD，GF⊥BC，AD=1500m，小敏行走的路線(xiàn)為B→A→G→E，小聰行走的路線(xiàn)為B→A→D→E→F．若小敏行走的路程為3100m，則小聰行走的路程為 m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：（3x﹣1）（x﹣2）=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二次函數(shù)y=x2﹣2x+6的最小值是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下面四根木棒中，選一根能與長(zhǎng)為4cm，9cm的兩根木棒首尾依次相接釘成一個(gè)三角形的是（ ）
A.4cm
B.5cm
C.9cm
D.13cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四邊形ABCD的四個(gè)內(nèi)角∠A、∠B、∠C、∠D度數(shù)之比依次如下，那么其中是平行四邊形的是（ ）。

A. 1：2：3：4 B. 2：3：2：3 C. 2：3：3：2 D. 1：3：3：2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列式子正確的（　�。�

A. x﹣（y﹣z）＝x﹣y﹣zB. ﹣a+b+c+d＝﹣（a﹣b）﹣（﹣c﹣d）

C. x+2y﹣2z＝x﹣2（z+y）D. ﹣（x﹣y+z）＝﹣x﹣y﹣z

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們把能平分四邊形面積的直線(xiàn)稱(chēng)為“好線(xiàn)”．利用下面的作圖，可以得到四邊形的“好線(xiàn)”：如圖1四邊形ABCD中，取對(duì)角線(xiàn)BD的中點(diǎn)O，連接OA，OC，顯然，折線(xiàn)AOC能平分四邊形ABCD的面積，再過(guò)點(diǎn)O作OE∥AC交CD于E，則直線(xiàn)AE即為一條“好線(xiàn)”．

（1）如圖1，試說(shuō)明直線(xiàn)AE是“好線(xiàn)”的理由；
（2）如圖2，AE為一條“好線(xiàn)”，F(xiàn)為AD邊上的一點(diǎn)，請(qǐng)作出經(jīng)過(guò)F點(diǎn)的“好線(xiàn)”，并說(shuō)明理由；
（3）如圖3，五邊形ABCDE是一塊土地的示意圖，經(jīng)過(guò)多年開(kāi)墾荒地，現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀，但原塊土地與開(kāi)墾荒地的分界小路（折線(xiàn)CDE）還保留著，現(xiàn)在請(qǐng)你過(guò)E點(diǎn)修一條直路．要求直路左邊的土地面積與原來(lái)一樣多（只需對(duì)作圖適當(dāng)說(shuō)明無(wú)需說(shuō)明理由）

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