(1)如圖1,在等邊△ABC中,∠1=∠2,求∠APN的度數(shù);
(2)如圖2,在正方形ABCD中,∠1=∠2,則∠APN=
60°
60°
;
如圖3,在正五邊形ABCDE中,∠1=∠2,則∠APN=
90°
90°

(3)如圖4,在正n邊形ABCDE…Q中,∠1=∠2,則∠APN=
(n-2)180°
n
(n-2)180°
n
.(用含有n的式子表示)
分析:(1)根據(jù)等邊三角形求出∠ABC的度數(shù),根據(jù)三角形外角性質(zhì)求出∠APN=∠ABC,代入求出即可;
(2)根據(jù)正方形求出∠ABC的度數(shù),根據(jù)三角形外角性質(zhì)求出∠APN=∠ABC,代入求出即可;
(3)根據(jù)正n邊形求出∠ABC的度數(shù),根據(jù)三角形外角性質(zhì)求出∠APN=∠ABC,代入求出即可.
解答:解:(1)∵△ABC是等邊三角形,
∴∠BAN=∠C=∠ABM=60°,
∵∠1=∠2,∠APN=∠2+∠ABN,
∴∠APN=∠1+∠ABP=∠ABC=60°,
故答案為:60°.

(2)∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABC=90°,
∵∠APN=∠2+∠ABP,∠1=∠2,
∴∠APN=∠1+∠ABP=∠ABC=90°,
故答案為:90°.

(3)∵∠APN=∠2+∠ABP,∠1=∠2,
∴∠APN=∠1+∠ABP=∠ABC,
∵多邊形是正n多邊形,
∴∠ABC=
(n-2)180°
n
,
∴∠APN=∠ABC=
(n-2)180°
n

故答案為:
(n-2)180°
n
點評:本題考查了正方形性質(zhì),等邊三角形性質(zhì),正n邊形性質(zhì)的應(yīng)用,關(guān)鍵是求出∠APN=∠ABC.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在等邊△ABC中,AD是∠BAC的平分線,一個含有120°角的△MPN的頂點P(∠MPN=120°)與點D重合,一邊與AB垂直于點E,另一邊與AC交于點F.
(1)請猜想并寫出AE+AF與AD之間滿足的數(shù)量關(guān)系,不必證明.
(2)在圖1的基礎(chǔ)上,若△MPN繞著它的頂點P旋轉(zhuǎn),E、F仍然是△MPN的兩邊與AB、AC的交點,當三角形紙板的邊不與AB垂直時,如圖2,(1)中猜想是否仍然成立?說明理由.
(3)如圖3,若△MPN繞著它的頂點P旋轉(zhuǎn),當△MPN的一邊與AB的延長線相交,另一邊與AC的反向延長線相交時,AE、AF與AD之間又滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系?直接寫出結(jié)論,不必證明.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下列材料:
問題:如圖1,在等邊三角形ABC內(nèi)有一點P,且PA=2,PB=
3
,PC=1、求∠BPC度數(shù)的大小和等邊三角形ABC的邊長.?
李明同學(xué)的思路是:將△BPC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)60°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形(如圖2),連接PP′,可得△P′PC是等邊三角形,而△PP′A又是直角三角形(由勾股定理的逆定理可證),所以∠AP′B=150°,而∠BPC=∠AP′B=150°,進而求出等邊△ABC的邊長為
7
,問題得到解決.
請你參考李明同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:如圖3,在正方形ABCD內(nèi)有一點P,且PA=
5
,BP=
2
,PC=1.求∠BPC度數(shù)的大小和正方形ABCD的邊長.?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察發(fā)現(xiàn)
(1)如圖1,若點A、B在直線l同側(cè),在直線l上找一點P,使AP+BP的值最。
作法如下:作點B關(guān)于直線l的對稱點B′,連接AB′,與直線l的交點就是所求的點P.
(2)如圖2,在等邊三角形ABC中,AB=4,點E是AB的中點,AD是高,在AD上找一點P,使BP+PE的值最。
作法如下:作點B關(guān)于AD的對稱點,恰好與點C重合,連接CE交AD于一點,則這點就是所求的點P,故BP+PE的最小值為
2
3
2
3

實踐運用
如圖3,菱形ABCD中,對角線AC、BD分別為6和8,M、N分別是邊BC、CD的中點,若點P是BD上的動點,則MP+PN的最小值是
5
5

拓展延伸
(1)如圖4,正方形ABCD的邊長為5,∠DAC的平分線交DC于點E.若點P,Q分別是AD和AE上的動點,則DQ+PQ的最小值是
5
2
2
5
2
2
;
(2)如圖5,在四邊形ABCD的對角線BD上找一點P,使∠APB=∠CPB.保留畫圖痕跡,并簡要寫出畫法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【提出問題】
(1)如圖1,在等邊△ABC中,點M是BC上的任意一點(不含端點B、C),連結(jié)AM,以AM為邊作等邊△AMN,連結(jié)CN.求證:∠ABC=∠ACN.
【類比探究】
(2)如圖2,在等邊△ABC中,點M是BC延長線上的任意一點(不含端點C),其它條件不變,(1)中結(jié)論∠ABC=∠ACN還成立嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)觀察發(fā)現(xiàn):
如圖1,若點A,B在直線l同側(cè),在直線l上找一點P,使AP+BP的值最。
做法如下:作點B關(guān)于直線l的對稱點B',連接AB',與直線l的交點就是所求的點P
再如圖2,在等邊三角形ABC中,AB=2,點E是AB的中點,AD是高,在AD上找一點P,使BP+PE的值最。
做法如下:作點B關(guān)于AD的對稱點,恰好與點C重合,連接CE交AD于一點,則這點就是所求的點P,故BP+PE的最小值為
 

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(2)實踐運用
如圖3,菱形ABCD的兩條對角線分別長6和8,點P是對角線AC上的一個動點,點M、N分別是邊AB、BC的中點,求PM+PN的最小值.精英家教網(wǎng)
(3)拓展延伸
如圖4,在四邊形ABCD的對角線AC上找一點F,使∠AFB=∠AFD.保留作圖痕跡,不必寫出作法.

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