【題目】完成下面推理過程:
如圖,已知DE∥BC,DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC,可推得∠FDE=∠DEB的理由:
∵DE∥BC(已知)
∴∠ADE= ( )
∵DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC,
∴∠ADF= ( )
∠ABE= ( )
∴∠ADF=∠ABE
∴ ∥ ( )
∴∠FDE=∠DEB.( )
【答案】∠ABC,兩直線平行,同位角相等;∠ADE,∠ABC,角平分線的定義;DF,BE,同位角相等,兩直線平行;兩直線平行,內錯角相等
【解析】
根據(jù)平行線的性質由DE∥BC得∠ADE=∠ABC,再根據(jù)角平分線的定義得到∠ADF=∠ADE,∠ABE=∠ABC,則∠ADF=∠ABE,然后根據(jù)平行線的判定得到
DF∥BE,最后利用平行線的性質得∠FDE=∠DEB.
∵DE∥BC,
∴∠ADE=∠ABC,
∵DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC,
∴∠ADF=∠ADE,
∠ABE=∠ABC,
∴∠ADF=∠ABE,
∴DF∥BE,
∴∠FDE=∠DEB.
故答案為∠ABC,兩直線平行,同位角相等;∠ADE,∠ABC,角平分線的定義;DF,BE,同位角相等,兩直線平行;兩直線平行,內錯角相等.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°,求∠AGD(請?zhí)羁眨?/span>
解:∵EF∥AD
∴∠2= (
又∵∠1=∠2
∴∠1=∠3( )
∴AB∥ ( )
∴∠BAC+ =180°( )
∵∠BAC=70°( )
∴∠AGD= ( )
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在ΔABC中,∠ABC的平分線與∠ACB的外角∠ACE的平分線相交于點D。
⑴.若∠ABC=60°,∠ACB=40°,求∠A和∠D的度數(shù)。
⑵.由⑴小題的計算結果,猜想,∠A和∠D有什么數(shù)量關系,并加以證明。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,點D. E. F分別在BC、AB、AC上,且BD=BE,CD=CF,∠EDF=50°.則∠A的度數(shù)為___________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,已知∠AOB和C、D兩點,用直尺和圓規(guī)作一點P,使PC=PD,且P到OA、OB兩邊距離相等.
(2)用三角尺作圖在如圖的方格紙中,
①作△ABC關于直線l1對稱的△A1B1C1;再作△A1B1C1關于直線l2對稱的△A2B2C2;再作△△A2B2C2關于直線l3對稱的△A3B3C3.
②△ABC與△A3B3C3成軸對稱嗎?如果成,請畫出對稱軸;如果不成,把△A3B3C3怎樣平移可以與△ABC成軸對稱?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知∠MON=90°,點A,B分別在射線OM,ON上運動(不與點O重合),
觀察:
(1)如圖1,若∠OBA和∠OAB的平分線交于點C,∠ACB= °
猜想:
(2)如圖2,隨著點A,B分別在射線OM,ON上運動(不與點O重合).若BC是∠ABN的平分線,BC的反向延長線與∠OAB的平分線交于點E,∠E的大小會變嗎?如果不會,求∠E的度數(shù);如果會改變,說明理由.
拓展:
(3)如圖3,在(2)基礎上,小明將△ABE沿MN折疊,使點E落在四邊形ABMN內點E′的位置.求∠BME′+∠ANE′的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列有四個結論,其中正確的是( )
①若x 1 1,則 x 只能是 2;
②若x 1x ax 1的運算結果中不含 x項,則 a=1;
③若2x 4 - 2x - 3有意義,則 x 的取值范圍是 x 2 ;
④若 4 a,8 b,則2可表示為
A.②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列段文字,再解答問題:
已知在平面內有兩點其兩點間的距離公式為:
(1)已知點P(2,4)、Q(-3,-8),試求P、Q兩點間的距離;
(2)已知點A(0,6)、B(-3,2)、C(3,2),判斷線段AB、BC、AC中哪兩條線段是相等的?并說明理由;
(3)已知點且MN=10,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l為正比例函數(shù)y=x的圖象,點A1的坐標為(1,0),過點A1作x軸的垂線交直線l于點D1,以A1D1為邊作正方形A1B1C1D1;過點C1作直線l的垂線,垂足為A2,交x軸于點B2,以A2B2為邊作正方形A2B2C2D2;過點C2作x軸的垂線,垂足為A3,交直線l于點D3,以A3D3為邊作正方形A3B3C3D3,…,按此規(guī)律操作下所得到的正方形AnBnCnDn的面積是_____.
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