一組數(shù)據(jù) 1，0，4，8，x的極差是9，則x的值為
 
．
考點(diǎn)：極差
專題：計(jì)算題
分析：極差就是一組數(shù)中最大值與最小值之間的差，其中的x可能是最大值，也可能是最小值．應(yīng)分兩種情況進(jìn)行討論．
解答：解：當(dāng)x是最大值時(shí)：x-0=9，解得：x=9；
當(dāng)x是最小值時(shí)：8-x=9，解得：x=-1；
因而x等于-1或9．
故答案為：-1或9．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了極差的知識(shí)，正確理解極差的定義，能夠注意到應(yīng)該分兩種情況討論是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)為提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，開展了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，所有參賽人員均獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)分一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，將獲獎(jiǎng)結(jié)果給制成如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)信息解答下列問題
（1）一等獎(jiǎng)所占的百分比是
 
；
（2）把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）在此比賽中一共有多少位選手參賽；
（4）各項(xiàng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生分別有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，若∠2=∠6，則
 
∥
 
；
若∠3+∠4+∠5+∠6=180°，那么
 
∥
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

填注理由：如圖所示，已知AD∥BC，∠AEF=∠B，求證：AD∥EF．
證明：∵AD∥BC（已知）
∴∠A+∠B=180°（
 
）
∵∠AEF=∠B（已知）
∴∠A+∠AEF=180°（
 
）
∴AD∥EF（
 
）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a=
7
-2
2
，則a2+
1
a2
+2的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“仁義禮智信孝”是我們的傳統(tǒng)美德，小明將這六個(gè)字寫在一個(gè)正方體的六個(gè)面上，其平面展開圖如圖，那么在該正方體中，和“信”相對(duì)的字是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知∠B=25°，∠BCD=45°，∠CDE=30°，∠E=10°，求證：AB∥EF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若關(guān)于x的一元二次方程x2-4x+2k=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列一元二次方程中，有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根的是（　�。�
A、x2-2x+1=0
B、x2+2x-4=0
C、x2-2x-5=0
D、x2+2x+4=0

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