如圖,BF上有兩點D、C，AC與DE相交于點G，則下列三角形的表示中，不能在圖中找到的是(   )

A. △ABC       B. △DCG       C. △BCD      D. △DEF

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：根據(jù)三角形的表示方法依次分析各選項即可得到結(jié)果。

由圖可知，△ABC、△DCG、△DEF均能找到，而△BCD無法找到，

故選C.

考點：本題考查的是三角形的表示方法

點評：解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握三角形的表示方法：三角形可用表示頂點的三個大寫字母表示，前面加上“△”符號。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報　數(shù)學(xué)　滬科九年級版　2009－2010學(xué)年　第8期　總第164期 滬科版 題型：044

如圖，等腰直角三角形ABC的斜邊AB所在的直線上有兩點E、F，且∠E＋∠F＝45°，AE＝3．設(shè)AB＝x，BF＝y，試確定y與x之間的關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年人教版八年級上第十一章全等三角形第二節(jié)全等三角形的判定練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

有一塊不規(guī)則的魚池，下面是兩位同學(xué)分別設(shè)計的能夠粗略地測量出魚池兩端A、B的距離的方案，請你分析一下兩種方案的理由.

方案一：小明想出了這樣一個方法，如圖①所示，先在AB的垂線BF上取兩點C、D，使CD＝BC，再定出BF的垂線DE，使A、C、E在同一條直線上，測得DE的長就是AB的長. 你能說明一下這是為什么嗎？

方案二：小軍想出了這樣一個方法，如圖②所示，先在平地上取一個可以直接到達魚池兩端A、B的點C，連結(jié)AC并延長到點D，使CD＝CA，連結(jié)BC并延長到E，使CE＝CB，連結(jié)DE，量出DE的長，這個長就是A、B之間的距離. 你能說明一下這是為什么嗎？

 

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖,BF上有兩點D、C，AC與DE相交于點G，則下列三角形的表示中，不能在圖中找到的是


  1. A.
    △ABC
  2. B.
    △DCG
  3. C.
    △BCD
  4. D.
    △DEF

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一塊不規(guī)則的魚池，下面是兩位同學(xué)分別設(shè)計的能夠粗略地測量出魚池兩端A、B的距離的方案，請你分析一下兩種方案的理由.

方案一：小明想出了這樣一個方法，如圖①所示，先在AB的垂線BF上取兩點C、D，使CD＝BC，再定出BF的垂線DE，使A、C、E在同一條直線上，測得DE的長就是AB的長. 你能說明一下這是為什么嗎？

方案二：小軍想出了這樣一個方法，如圖②所示，先在平地上取一個可以直接到達魚池兩端A、B的點C，連結(jié)AC并延長到點D，使CD＝CA，連結(jié)BC并延長到E，使CE＝CB，連結(jié)DE，量出DE的長，這個長就是A、B之間的距離. 你能說明一下這是為什么嗎？

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