【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形OBCD的邊OB在x軸上,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)菱形對(duì)角線的交點(diǎn)A,且與邊BC交于點(diǎn)F,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,2).

(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求點(diǎn)F的坐標(biāo).

【答案】
(1)解:∵反比例函數(shù)y= 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,2),

∴k=2×4=8,

∴反比例函數(shù)的解析式為y=


(2)解:過(guò)點(diǎn)A作AM⊥x軸于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)C作CN⊥x軸于點(diǎn)N,

由題意可知,CN=2AM=4,ON=2OM=8,

∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為C(8,4),

設(shè)OB=x,則BC=x,BN=8﹣x,

在Rt△CNB中,x2﹣(8﹣x)2=42,

解得:x=5,

∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為B(5,0),

設(shè)直線BC的函數(shù)表達(dá)式為y=ax+b,直線BC過(guò)點(diǎn)B(5,0),C(8,4),

,

解得: ,

∴直線BC的解析式為y= x+ ,

根據(jù)題意得方程組 ,

解此方程組得:

∵點(diǎn)F在第一象限,

∴點(diǎn)F的坐標(biāo)為F(6, ).


【解析】(1)將點(diǎn)A的坐標(biāo)代入到反比例函數(shù)的一般形式后求得k值即可確定函數(shù)的解析式;(2)過(guò)點(diǎn)A作AM⊥x軸于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)C作CN⊥x軸于點(diǎn)N,首先求得點(diǎn)B的坐標(biāo),然后求得直線BC的解析式,求得直線和拋物線的交點(diǎn)坐標(biāo)即可.本題考查了反比例函數(shù)圖象上的點(diǎn)的特點(diǎn)、待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的解析式等知識(shí),解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)點(diǎn)C的坐標(biāo)確定點(diǎn)B的坐標(biāo),從而確定直線的解析式.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用菱形的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握菱形的四條邊都相等;菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;菱形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對(duì)角線長(zhǎng)的積的一半.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,正方形網(wǎng)格中,△ABC為格點(diǎn)三角形(即三角形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上):
①把△ABC沿BA方向平移,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中畫出當(dāng)點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A1時(shí)的△A1B1C1;
②把△A1B1C1繞點(diǎn)A1按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C2 , 如果網(wǎng)格中小正方形的邊長(zhǎng)為1,求點(diǎn)B1旋轉(zhuǎn)到B2的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,國(guó)家每年都要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行一次體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個(gè)等級(jí),某學(xué)校從七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體能測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題

(1)本次抽樣調(diào)查共抽取多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù).
(4)若該學(xué)校七年級(jí)共有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生有多少名?
(5)請(qǐng)你對(duì)“不及格”等級(jí)的同學(xué)提一個(gè)友善的建議(一句話即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】教室里有4排日光燈,每排燈各由一個(gè)開關(guān)控制,但燈的排數(shù)序號(hào)與開關(guān)序號(hào)不一定對(duì)應(yīng),其中控制第二排燈的開關(guān)已壞(閉合開關(guān)時(shí)燈也不亮).
(1)將4個(gè)開關(guān)都閉合時(shí),教室里所有燈都亮起的概率是
(2)在4個(gè)開關(guān)都閉合的情況下,不知情的雷老師準(zhǔn)備做光學(xué)實(shí)驗(yàn),由于燈光太強(qiáng),他需要關(guān)掉部分燈,于是隨機(jī)將4個(gè)開關(guān)中的2個(gè)斷開,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好關(guān)掉第一排與第三排燈的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB的垂直平分線分別交AB、BC于點(diǎn)D、E,AC的垂直平分線分別交AC、BC于點(diǎn)F、G,若∠BAC=100°,則∠EAG=_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解答
(1)閱讀理解:

如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問(wèn)題可以用如下方法:延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E使DE=AD,再連接BE(或?qū)ⅰ鰽CD繞著點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC,2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷.
中線AD的取值范圍是;
(2)問(wèn)題解決:
如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點(diǎn),DE⊥DF于點(diǎn)D,DE交AB于點(diǎn)E,DF交AC于點(diǎn)F,連接EF,求證:BE+CF>EF;
(3)問(wèn)題拓展:
如圖③,在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD,∠BCD=140°,以C為頂點(diǎn)作一個(gè)70°角,角的兩邊分別交AB,AD于E、F兩點(diǎn),連接EF,探索線段BE,DF,EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,△AOB的頂點(diǎn)O在直線l上,且AO=AB.

(1)畫出△AOB關(guān)于直線l成軸對(duì)稱的圖形△COD,且使點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C ;

(2)在(1)的條件下,ACBD的位置關(guān)系是________;

(3)在(1)、(2)的條件下,聯(lián)結(jié)AD,如果∠ABD=2∠ADB,求∠AOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠現(xiàn)在平均每天比原計(jì)劃多生產(chǎn) 50 臺(tái)機(jī)器,現(xiàn)在生產(chǎn) 600 臺(tái)機(jī)器所需時(shí)間與原計(jì)劃生產(chǎn) 450 臺(tái)機(jī)器所需時(shí)間相同.

(1)現(xiàn)在平均每天生產(chǎn)多少臺(tái)機(jī)器;

(2)生產(chǎn) 3000 臺(tái)機(jī)器,現(xiàn)在比原計(jì)劃提前幾天完成.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一淘寶店主購(gòu)進(jìn)、兩款恤在網(wǎng)上進(jìn)行銷售,恤每件價(jià)格元,恤每件價(jià)格元,第一批共購(gòu)買件.

(1)該淘寶店主第一批購(gòu)進(jìn)的恤的總費(fèi)用不超過(guò)元,求恤最少購(gòu)買多少件?

(2)由于銷售情況良好,該淘寶店主打算購(gòu)進(jìn)第二批恤,購(gòu)進(jìn)的、兩款恤件數(shù)之比為,價(jià)格保持第一批的價(jià)格不變;第三批購(gòu)進(jìn)恤的價(jià)格在第一批購(gòu)買的價(jià)格上每件減少了元,恤的價(jià)格比第一批購(gòu)進(jìn)的價(jià)格上每件增加了元,恤的數(shù)量比第二批增加了,恤的數(shù)量比第二批減少了,第二批與第三批購(gòu)進(jìn)的恤的總費(fèi)用相同,求的值.

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