已知三條線段的長(zhǎng)分別為1cm，2cm，
2
cm，如果線段a與它們是成比例線段，試求線段a的長(zhǎng)．
考點(diǎn)：比例線段
專題：
分析：根據(jù)成比例線段的定義得到：
1
2
=
2
a
或
1
a
=
2
2
或
a
1
=
2
2
，即可求得．
解答：解：由題意，得
1
2
=
2
a
或
1
a
=
2
2
或
a
1
=
2
2
，
解得a=2
2
或a=
2
2
或
2
．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了成比例線段的關(guān)系，已知成比例線段的四條中的三條，即可求得第四條．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一塊長(zhǎng)32m，寬24m的矩形荒地上建造一個(gè)花園，要求花軒占地面積為荒地面積的一半，下面分別是小強(qiáng)和小穎的設(shè)計(jì)方案．

說明：小強(qiáng)的設(shè)計(jì)方案如圖（1），其中花園四周小路的寬度一樣，通過解方程得到小路的寬為4m或24m，小穎的設(shè)計(jì)方案如圖（2），其中每個(gè)角上的扇形半徑都相同．
（1）你認(rèn)為小強(qiáng)的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由．
（2）請(qǐng)你幫助小穎求出圖中的x．（π的值取3結(jié)果保留根號(hào)）
（3）你還有其他的設(shè)計(jì)方案嗎？請(qǐng)?jiān)趫D（3）中畫出一個(gè)與圖（1）（2）有共同特點(diǎn)的設(shè)計(jì)草圖，并加以說明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a，b互為相反數(shù)，m，n互為倒數(shù)，c是絕對(duì)值最小的數(shù)，則（a+b）+mn-2011c=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求證：有兩個(gè)角及周長(zhǎng)對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形是全等三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若△DEF是△ABC的外角角平分線圍成的三角形．
（1）根據(jù)題意，畫出△DEF；
（2）依據(jù)（1）中的結(jié)論判斷：當(dāng)△ABC的形狀發(fā)生變化時(shí)，△DEF是銳角三角形、直角三角形還是鈍角三角形？并證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有下列長(zhǎng)度的三條線段，能組成等腰三角形的是（　�。�
A、1cm，1cm，2cm
B、1cm，1cm，3cm
C、2cm，2cm，4cm
D、3cm，3cm，4cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x、y軸的正半軸上，點(diǎn)D為對(duì)角線OB的中點(diǎn)，點(diǎn)E（4，n）在邊AB上，反比例函數(shù)y=
k
x
（k≠0）在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過點(diǎn)D、E，且tan∠BOA=
1
2
．若反比例函數(shù)的圖象與矩形的邊BC交于點(diǎn)F，將矩形折疊，使點(diǎn)O與點(diǎn)F重合，折痕分別與x、y軸正半軸交于點(diǎn)H、G，則線段OG的長(zhǎng)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O．
（1）過點(diǎn)O作OE⊥BC于E點(diǎn)，連接DE交OC于F點(diǎn)，作FG⊥BC于G點(diǎn)，則△ABC與△FGC是位似三角形嗎？若是，請(qǐng)說出位似中心，并求出位似比；若不是，請(qǐng)說明理由．
（2）同（1）的操作步驟，試確定
CI
BC
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小1，十位上與個(gè)位上的數(shù)字之和是這個(gè)兩位數(shù)的
1
5
，求這個(gè)兩位數(shù)．

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