請以圖所示的五邊形圖案為“基本圖案”，設(shè)計(jì)一個(gè)你所喜歡的圖案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）圖1是由若干個(gè)小圓圈堆成的一個(gè)形如等邊三角形的圖案，最上面一層有一個(gè)圓圈，以下各層均比上一層多一個(gè)圓圈，一共堆了n層．將圖1倒置后與原圖1拼成圖2的形狀，這樣我們可以算出圖1中所有圓圈的個(gè)數(shù)為：1+2+3+…+n=
 
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（2）運(yùn)用第（1）題的結(jié)論，試求1+2+3+…+99的值；
（3）在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，為了求
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的值，小明設(shè)計(jì)了如圖3所示的邊長為1的正方形圖形．請你利用這個(gè)幾何圖形求
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的值為
 
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（4）運(yùn)用第（3）題的結(jié)論，試求
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的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•紹興模擬）小剛在紙上畫了一個(gè)面積為6分米2的正六邊形，然后連接相隔一點(diǎn)的兩點(diǎn)得到如圖所示的對稱圖案，他發(fā)現(xiàn)中間也出現(xiàn)了一個(gè)正六邊形，則中間的正六邊形的面積是
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分米2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

如圖所示，在一個(gè)正八邊形的內(nèi)部按圖示甲的方式剪去一個(gè)直角三角形，并平移成如圖乙所示的新圖案，以這個(gè)圖案為“基本單位”能否進(jìn)行密鋪？請簡述你的理由．小剛看了這個(gè)圖案以后，說：“不行．但是，再添一種圖形就可以了”．你認(rèn)為呢？（填“能”或者“不能”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：解題升級解題快速反應(yīng)一典通八年級數(shù)學(xué) 題型：068

將如圖所示的五邊形放大為原來的兩倍．

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同步練習(xí)冊答案