【題目】已知的內(nèi)部,OM平分,ON平分

(1)如圖1,時(shí),當(dāng)OCOD的左側(cè),求的度數(shù).

(2)如圖2,時(shí),當(dāng)OCOD的右側(cè) ,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,并求的度數(shù).

(3)如圖3,當(dāng),OCOD左側(cè)時(shí),試用的代數(shù)式表示.

【答案】(1)∠MON=90°;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析,∠MON=30°;(3)∠MON=.

【解析】

(1)根據(jù)角平分線的定義和角的和差即可得到結(jié)論

(2)根據(jù)角平分線的定義和角的和差即可得到結(jié)論;

(3)根據(jù)已知條件列方程即可得到結(jié)論

(1)如圖2,設(shè)∠AOM=α,∠DON=β.因?yàn)?/span>OM平分∠AOC,ON平分∠BOD所以2α+60°+2β=120°,解得:α+β=30°,所以∠MON=∠MOC+∠COD+∠DON=α+60°+β=90°.

2)如圖3,設(shè)∠AOM=α,∠DON=β.因?yàn)?/span>OM平分∠AOCON平分∠BOD,所以∠AOD=∠AOC-∠DOC=2α-60°,所以(2α-60°)+2β=120°,解得:α+β=90°.

又因?yàn)椤?/span>DOC=∠DON+(∠MOC-∠MON),所以∠MON=∠DON+∠MOC-∠DOC=α+β-60°=30°.

3)如圖4,設(shè)∠AOM=x,∠DON=y,因?yàn)?/span>OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,所以2x+mα+2y=α,解得x+y=,∴∠MON=∠MOC+∠COD+∠DON==

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知實(shí)數(shù)a,b滿足a﹣b=1,a2﹣ab+2>0,當(dāng)1≤x≤2時(shí),函數(shù)y=(a≠0)的最大值與最小值之差是1,求a的值.

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(1)將這兩個(gè)三角形按圖①方式擺放,使點(diǎn)E落在AB上,DE的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)F.求證:BF+EF=DE;

(2)改變ADE的位置,使DEBC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F(如圖②),則(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,加以證明;若不成立,寫(xiě)出此時(shí)BF、EFDE之間的等量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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(2)求圖中陰影部分的面積.

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【題目】定義:長(zhǎng)寬比為:1(n為正整數(shù))的矩形稱為矩形.
下面,我們通過(guò)折疊的方式折出一個(gè)矩形,如圖①所示.
操作1:將正方形ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊,使折疊后的點(diǎn)C落在對(duì)角線BD上的點(diǎn)G處,折痕為BH.
操作2:將AD沿過(guò)點(diǎn)G的直線折疊,使點(diǎn)A,點(diǎn)D分別落在邊AB,CD上,折痕為EF.
則四邊形BCEF為矩形.
證明:設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,則BD==
由折疊性質(zhì)可知BG=BC=1,∠AFE=∠BFE=90°,則四邊形BCEF為矩形.
∴∠A=∠BFE.
∴EF∥AD.
=,即=
∴BF=
∴BC:BF=1:=:1.
∴四邊形BCEF為矩形.
閱讀以上內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)在圖①中,所有與CH相等的線段是 ,tan∠HBC的值是 ;

(2)已知四邊形BCEF為矩形,模仿上述操作,得到四邊形BCMN,如圖②,求證:四邊形BCMN是矩形;
(3)將圖②中的矩形BCMN沿用(2)中的方式操作3次后,得到一個(gè)“矩形”,則n的值是 .

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A.1
B.2
C.3
D.4

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【題目】如圖,在下列解答中,填寫(xiě)適當(dāng)?shù)睦碛苫驍?shù)學(xué)式:

(1)∵ ∠ABD=∠CDB, ( 已知

. (

(2)∵ ∠ADC+∠DCB=180°, ( 已知

. (

(3)∵ ADBE, ( 已知

∴ ∠DCE=∠ . (

(4)∵ , ( 已知

∴ ∠BAE=∠CFE. (

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教學(xué)能力

科研能力

組織能力

81

85

86

92

80

74

(1)若根據(jù)三項(xiàng)測(cè)試的平均成績(jī)?cè)诩住⒁覂扇酥袖浻靡蝗,那么誰(shuí)將被錄用?

(2)根據(jù)實(shí)際需要,學(xué)校將教學(xué)、科研和組織能力三項(xiàng)測(cè)試得分按 5:3:2 的比確定每人的最后成績(jī),若按此成績(jī)?cè)诩住⒁覂扇酥袖浻靡蝗,誰(shuí)將被錄用?

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(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)扇形圖中的“1.5小時(shí)”部分圓心角是多少度?

(3)求抽查的學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)、中位數(shù).

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