【題目】如圖,B、C、D在同一直線上,△ABC和△DCE都是等邊三角形,且在直線BD的同側,BE交AD于F,BE交AC于M,AD交CE于N.

(1)求證:AD=BE;
(2)求證:△ABF∽△ADB。

【答案】
(1)

證明:△ABC和△DCE都是等邊三角形

∴BC=AC,CE=CD,ACB=EDC=60°

ACB+ACE=EDC+ACE,即:BCE=ACD

在△BCE與△ACD 中,

△BCE≌△ACD (SAS)

∴ AD=BE


(2)

證明:由(1)知:△BCE≌△ACD

∴ ∠CBE=∠CAD

又∵∠BMC=∠AMF

∴ ∠AFB=∠ACB=60°=∠ABC

又∵∠ABM=∠FBA

∴ △ABF∽△ADB


【解析】本題考查的是等邊三角形的判定與性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)及相似三角形的判定與性質(zhì),熟知全等三角形、相似三角形的判定定理,準確找出合適的全等三角形,再充分利用性質(zhì)是解答此題的關鍵.

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【題目】如圖,為了測量山頂鐵塔AE的高,小明在27m高的樓CD底部D測得塔頂A的仰角為45°,在樓頂C測得塔頂A的仰角36°52′.已知山高BE為56m,樓的底部D與山腳在同一水平線上,求該鐵塔的高AE.(參考數(shù)據(jù):sin36°52′≈0.60,tan36°52′≈0.75)

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(1)理解劃線語句的含義,回答問題:如果150名學生全部在同一個年級抽取,這樣的抽樣是否合理?請說明理由;
(2)根據(jù)抽樣調(diào)查的結果,將估計出的全校2000名學生上學方式的情況繪制成條形統(tǒng)計圖;
(3)該校數(shù)學興趣小組結合調(diào)查獲取信息,向?qū)W校提出了一些建議,如:騎車上學的學生約占全校的34%,建議學校合理安排自行車停車場地,請你結合上述統(tǒng)計的全過程,再提出一條合理化的建議.

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(1)E類學生有人,補全條形統(tǒng)計圖;
(2)D類學生人數(shù)占被調(diào)查總人數(shù)的%;
(3)從該班做義工時間在0≤t≤4的學生中任選2人,求這2人做義工時間都在2<t≤4中的概率.

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A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,點G是△ABC的重心,下列結論:① ;② ;③△EDG∽△CGB;④ .其中正確的個數(shù)有(

A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+3x與x軸的正半軸交于點A,點B在拋物線上,且橫坐標為2,作BC⊥x軸于點C,⊙B經(jīng)過原點O,點E為⊙B上一動點,點F在AE上.

(1)求點A的坐標;
(2)如圖1,連結OE,當AF:FE=1:2時,求證:△ACF∽△AOE;
(3)如圖2,當點F是AE的中點時,求CF的最大值.

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(1)解方程:y2﹣7y+10=0
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