如圖，A，B，C是新建的三個(gè)居民小區(qū)，要在到三個(gè)小區(qū)距離相等的地方修建一所學(xué)校D，請(qǐng)?jiān)趫D中做出學(xué)校的位置，不寫(xiě)作法．
考點(diǎn)：作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖
專題：
分析：根據(jù)線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等，連接AB、BC、AC，△ABC三邊垂直平分線的交點(diǎn)就是修建學(xué)校的地方．
解答：解：①連接AB、BC、AC，
②作AB、BC、AC的垂直平分線相交于點(diǎn)D，
點(diǎn)D就是學(xué)校的位置．
點(diǎn)評(píng)：本題主要利用線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等的性質(zhì)作圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

正方形ABCD中，將一個(gè)直角三角板的直角頂點(diǎn)與點(diǎn)A重合，一條直角邊與邊BC交于點(diǎn)E（點(diǎn)E不與點(diǎn)B和點(diǎn)C重合），另一條直角邊與邊CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F．
（1）如圖①，求證：AE=AF；
（2）如圖②，此直角三角板有一個(gè)角是45°，它的斜邊MN與邊CD交于點(diǎn)G，且點(diǎn)G是斜邊MN的中點(diǎn)，連接EG，求證：EG=BE+DG．
（3）在（2）的條件下，如果
AB
GF
=
6
5
，那么點(diǎn)G是否一定是邊CD的中點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程
（1）x2+3=3（x+1）
（2）x2-4
2
x+2=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

-23+（-3）2-32×（-2）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

星星果汁店中的A種果汁比B種果汁貴1元，小彬和同學(xué)要了3杯B種果汁、2杯A種果汁，一共花了16元．A種果汁、B種果汁的單價(jià)分別是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，D是AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，AE⊥DC交DC的延長(zhǎng)線于E，AC平分∠DAE．
（1）直線DE與⊙O有怎樣的位置關(guān)系？為什么？
（2）若AC=
3
，⊙O的半徑為1，求CD的長(zhǎng)及由弧BC、線段BD、CD所圍成的陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知線段AB、BC、CA，且AB=AC，按要求畫(huà)圖．
（1）畫(huà)出點(diǎn)A到BC的垂線段AD；
（2）畫(huà)∠ABC的平分線，該射線交AC于E；
（3）過(guò)E點(diǎn)作BC的平行線，該直線交AB于F，并連結(jié)FC；
（4）通過(guò)觀察、度量，請(qǐng)寫(xiě)出2條你發(fā)現(xiàn)的正確結(jié)論．（要求與（1）、（2）、（3）不同）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在四邊形ABCD中，∠B=90°，DE∥AB交BC于E、交AC于F，∠CDE=∠ACB=30°，BC=DE．
（1）求證：△FCD是等腰三角形；
（2）若AB=4，求CD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校八年級(jí)兩個(gè)班的“班級(jí)小書(shū)庫(kù)”中各有圖書(shū)300本．已知2班比1班人均圖書(shū)多2本，1班的人數(shù)比2班的人數(shù)多20%．求兩個(gè)班各有多少人？

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同步練習(xí)冊(cè)答案