一個(gè)不透明的口袋,裝有分別標(biāo)注有1、2、3、4的小球(小球除數(shù)字不同外,其余都相同),另有3張背面完全一樣、正面分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3的卡片.小林從口袋中任意摸出一個(gè)小球,小奇從這3張背面朝上的卡片中任意摸出一張,然后計(jì)算小球和卡片上的兩個(gè)數(shù)的和.
(1)請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求摸出的這兩個(gè)數(shù)的和為6的概率.
(2)小林和小奇做游戲,制定游戲規(guī)則如下:
游戲規(guī)則1:若這兩個(gè)數(shù)的和為3的倍數(shù),小林獲勝;否則,小奇獲勝.
游戲規(guī)則2:若這兩個(gè)數(shù)的和為偶數(shù),小林獲勝;否則,小奇獲勝.
如果你是小林,會(huì)選擇其中哪一種游戲規(guī)則,并說(shuō)明理由.

解:(1)列表(畫(huà)樹(shù)狀圖)如下:

卡片和小球1234
12345
23456
34567
共有12種情況,和為6的情況有3種,
∴P(和為6)==;

(2)選擇游戲規(guī)則2.
∵P(和為3的倍數(shù))=,P(和為偶數(shù))=,
,∴選擇游戲規(guī)則2.
分析:(1)根據(jù)已知畫(huà)出樹(shù)狀圖或表格,列舉出所有結(jié)果即可得出兩個(gè)數(shù)的和為6的概率;
(2)根據(jù)(1)中圖形分別求出兩人獲勝的概率,即可得出答案.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了列舉法求概率,考查學(xué)生能否在具有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)中應(yīng)用概率的知識(shí)與技能力,通過(guò)列表法(畫(huà)樹(shù)狀圖),計(jì)算事件發(fā)生的概率并選擇游戲規(guī)則的概率問(wèn)題,列出圖表或樹(shù)狀圖是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•棲霞市二模)在一個(gè)不透明的口袋里裝了一些紅球和白球,每個(gè)球除顏色外都相同.將球搖勻,從中任意摸出一個(gè)球,則摸到紅球是
隨機(jī)事件
隨機(jī)事件
.(在“必然事件”或“不可能事件”或“確定事件”或“隨機(jī)事件”中選一個(gè))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)不透明的口袋里裝著紅、黃、綠三種只有顏色不同的球,其中紅球有1個(gè),綠球有2個(gè),從中任意摸出1球是紅球的概率為
14

(1)試求袋中黃球的個(gè)數(shù);
(2)第1次從袋中任意摸出1球(不放回),第2次再任意摸出1球,請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求兩次都摸到綠球的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)不透明的口袋里裝著三種球,它們只有顏色不同,其中紅球有2個(gè),黃球有1個(gè),綠球的個(gè)數(shù)不清楚,從中任意摸出1球是紅球的概率為
12

(1)試求袋中綠球的個(gè)數(shù);
(2)第1次從袋中任意摸出l球(不放回),第2次再任意摸出1球,請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,列舉出所有可能出現(xiàn)的情況,并求出兩次都摸到紅球的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年河南省周口市九年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題滿分9分)一個(gè)不透明的口袋里裝著紅、黃、綠三種只有顏色不同的球,其中紅球有2個(gè),黃球有1個(gè),從中任意摸出1球是紅球的概率為.

   1.(1)試求袋中綠球的個(gè)數(shù);(4分)

  2. (2)第1次從袋中任意摸出l球(不放回),第2次再任意摸出1球,請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求兩次都摸到紅球的概率. (5分)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年河南省周口市九年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題滿分9分)一個(gè)不透明的口袋里裝著紅、黃、綠三種只有顏色不同的球,其中紅球有2個(gè),黃球有1個(gè),從中任意摸出1球是紅球的概率為.

   1.(1)試求袋中綠球的個(gè)數(shù);(4分)

  2. (2)第1次從袋中任意摸出l球(不放回),第2次再任意摸出1球,請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求兩次都摸到紅球的概率. (5分)

 

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