18、如果用（-3，3）表示圖上教學(xué)樓的位置，那么培訓(xùn)中心的位置表示為
（-6，-1）
；學(xué)校大門的位置表示為
（-2，-4）
．
分析：由于用（-3，3）表示圖上教學(xué)樓的位置，根據(jù)圖示首先可以確定如圖所示原點(diǎn)的位置，然后可以確定坐標(biāo)系的位置，接著可以確定其他位置的坐標(biāo)．
解答：解：如圖所示，依題意得
那么培訓(xùn)中心的位置表示為（-6，-1），學(xué)校大門的位置表示為（-2，-4）．
點(diǎn)評(píng)：此題考查如何確定點(diǎn)的坐標(biāo)解決實(shí)際問題的能力和閱讀理解能力，解決此類問題需要根據(jù)已知條件先確定原點(diǎn)的位置，再求未知點(diǎn)的位置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

28、父親告訴小明：“距離地面越遠(yuǎn)，溫度越低”，小明并且出示了下面的表格：
距離地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
溫度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個(gè)問題，你和小明一起回答：
（1）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t如何變化？
（2）你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎？
（3）你能預(yù)測(cè)出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一輛小汽車在高速公路上從靜止到起動(dòng)10秒內(nèi)的速度經(jīng)測(cè)量如下表：
時(shí)間（秒） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
速度（米/秒） 0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9
（1）上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？
（2）如果用T表示時(shí)間，V表示速度，那么隨著T的變化，V的變化趨勢(shì)是什么？
（3）當(dāng)T每增加1秒，V的變化情況相同嗎？在哪1秒鐘，V的增加最大？
（4）若高速公路上小汽車行駛速度的上限為120千米/小時(shí)，試估計(jì)大約還需幾秒這輛小汽車的速度就將達(dá)到這個(gè)上限．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

去年，瑞安某家機(jī)械廠對(duì)塘河造成非常嚴(yán)重的污染，受到了群眾的舉報(bào)，市環(huán)保局針對(duì)舉報(bào)，于今年一月份開始對(duì)該廠進(jìn)行了嚴(yán)格的污染度檢測(cè)，一月份、二月份的實(shí)際污染程度分別為100、50，估計(jì)三月份的污染度為33左右．如果用表中的兩個(gè)模擬函數(shù)表示污染度y與月份x間的關(guān)系：
月份
模擬函數(shù)		 一月份 二月份
y=
k
x
 100 50
y=50x2+bx+c 100 50
（1）求出常數(shù)k，b，c；
（2）用哪個(gè)模擬函數(shù)能比較合理地估計(jì)出實(shí)際污染度？通過計(jì)算，說明理由；
（3）根據(jù)（2）中確定的模擬函數(shù)，估計(jì)幾月份開始污染度小于或等于10？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

爸爸告訴方方：：“距離地面越高，溫度越低”，并給方方 出示了下面的表格：
距離地面的高度/千米 0 1 2 3 4 5
溫度/℃ 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表，爸爸又給方方出了下面幾個(gè)問題，你能幫方方解答嗎？
（1）如果用h表示距離地面的高度，用T表示溫度，那么隨著h的變化，T是如何變化的？
（2）你能寫出T與h之間的關(guān)系式嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在彈簧限度內(nèi)，彈簧掛上物體后彈簧的長(zhǎng)度與所掛物體的質(zhì)量之間的關(guān)系如下表：
所掛物體的質(zhì)量/千克 0 1 2 3 4 5 6 7 8
彈簧的長(zhǎng)度/cm 12 12.5 13 13.5 14 14.5 15 15.5 16
（1）彈簧不掛物體時(shí)的長(zhǎng)度是多少？
（2）如果用x表示彈性限度內(nèi)物體的質(zhì)量，用y表示彈簧的長(zhǎng)度，那么隨著x的變化，y的變化趨勢(shì)如何？寫出y與x的關(guān)系式．
（3）如果此時(shí)彈簧最大掛重量為25千克，你能預(yù)測(cè)當(dāng)掛重為14千克時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案